高中语文实用类文本教学现状与策略研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-10页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第8页 |
| 1.1.2 实用类文本的独特教育价值 | 第8-9页 |
| 1.1.3 实用类文本的地位与现状 | 第9-10页 |
| 1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 引起教师与学生对实用类文本的重视 | 第10页 |
| 1.2.2 完善实用类文本的相关教学 | 第10-11页 |
| 1.2.3 使语文课堂与实际生活运用相结合 | 第11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 实用类文本的概念界定 | 第12页 |
| 1.4.2 实用类文本教学内容方面的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.3 实用类文本教学策略方面的研究 | 第13-14页 |
| 1.4.4 实用类文本应试策略方面的研究 | 第14-16页 |
| 2 实用类文本概说 | 第16-22页 |
| 2.1 概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 实用文章 | 第16页 |
| 2.1.2 实用类文本 | 第16-17页 |
| 2.2 实用类文本的特征 | 第17-19页 |
| 2.2.1 实用类文本的共性特征 | 第17页 |
| 2.2.2 人教版高中语文教材中实用类文本的特点 | 第17-19页 |
| 2.3 实用类文本的教育价值 | 第19-22页 |
| 2.3.1 提升对社会事件的关注与判断 | 第19-20页 |
| 2.3.2 提高参与社会生活的能力 | 第20页 |
| 2.3.3 有利于学生形成严谨的思维方式 | 第20-22页 |
| 3 实用类文本学习和教学现状调查分析 | 第22-44页 |
| 3.1 人教版高中语文教材中的实用类文本选文统计 | 第22-23页 |
| 3.2 高中语文实用类文本学习状况调查分析 | 第23-32页 |
| 3.2.1 问卷说明 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷数据统计 | 第23-32页 |
| 3.3 高中语文实用类文本教学状况调查分析 | 第32-39页 |
| 3.3.1 问卷说明 | 第32页 |
| 3.3.2 数据统计分析 | 第32-39页 |
| 3.4 实用类文本教学存在的问题及原因 | 第39-44页 |
| 3.4.1 教材设置层面 | 第39-40页 |
| 3.4.2 教师教学层面 | 第40-41页 |
| 3.4.3 学生学习层面 | 第41页 |
| 3.4.4 高考考查层面 | 第41-44页 |
| 4 实用类文本教学的改进策略 | 第44-52页 |
| 4.1 教材设置层面 | 第44-45页 |
| 4.1.1 完善课标相关概念 | 第44页 |
| 4.1.2 完善教材选文的编排 | 第44-45页 |
| 4.2 教师教学层面 | 第45-50页 |
| 4.2.1 增强实用文教学意识 | 第45页 |
| 4.2.2 明确实用文教学目标 | 第45-47页 |
| 4.2.3 恰当选择实用文教学内容 | 第47-48页 |
| 4.2.4 灵活选择教学方法 | 第48-49页 |
| 4.2.5 合理进行教学评价 | 第49-50页 |
| 4.3 对高考考查的建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A | 第56-58页 |
| 附录B | 第58-60页 |
| 在学期间的研究成果 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
