| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 问题提出 | 第11-12页 |
| 一、“互联网+”对小学英语教学变革的呼唤 | 第11-12页 |
| 二、义务教育英语课程标准的应然要求 | 第12页 |
| 三、小学英语课堂亟待改革的实然要求 | 第12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-18页 |
| 一、关于微课内涵的研究 | 第13-15页 |
| 二、关于微课发展的研究 | 第15-16页 |
| 三、关于小学英语微课教学的研究 | 第16-18页 |
| 第三节 研究意义 | 第18-19页 |
| 一、理论意义 | 第19页 |
| 二、实践意义 | 第19页 |
| 第四节 研究思路、方法及创新点 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 三、研究创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 小学英语微课教学及其价值 | 第21-35页 |
| 第一节 微课教学及其特点 | 第21-28页 |
| 一、微课的内涵 | 第21-23页 |
| 二、微课教学的内涵 | 第23-24页 |
| 三、小学英语微课教学的特点 | 第24-28页 |
| 第二节 小学英语微课教学的价值 | 第28-35页 |
| 一、提升小学生的英语学习兴趣 | 第28-29页 |
| 二、增强小学生英语学习的自主性 | 第29-31页 |
| 三、促进英语教学目标的达成 | 第31-32页 |
| 四、丰富小学英语课程教学资源 | 第32-33页 |
| 五、提高小学英语教师的专业素养 | 第33-35页 |
| 第三章 小学英语微课教学存在的问题及原因分析 | 第35-60页 |
| 第一节 目前小学英语微课教学存在的问题 | 第35-47页 |
| 一、微课教学在小学英语教学中并未普及 | 第36-38页 |
| 二、微课资源选取不当 | 第38-39页 |
| 三、部分微课质量不高 | 第39-43页 |
| 四、微课教学与其他教学环节脱节 | 第43-45页 |
| 五、微课教学缺乏互动性 | 第45-47页 |
| 第二节 小学英语微课教学存在问题的原因分析 | 第47-60页 |
| 一、小学英语精品微课资源库尚未建立 | 第47-52页 |
| 二、小学英语微课教学受客观条件限制 | 第52-55页 |
| 三、小学英语教师对微课教学认识不足 | 第55-58页 |
| 四、小学英语教师微课教学能力不强 | 第58-60页 |
| 第四章 优化小学英语微课教学的对策 | 第60-81页 |
| 第一节 以新教学观开展小学英语微课教学 | 第60-73页 |
| 一、加强自主学习,优化微课在前置课堂的运用 | 第60-66页 |
| 二、深化教学相长,促进师生在微课教学中的互动 | 第66-71页 |
| 三、重视因材施教,帮助学生在微课教学中获得个性发展 | 第71-73页 |
| 第二节 以新教学资源观开发与利用小学英语微课 | 第73-77页 |
| 一、把握学生特点,精心设计与运用小学英语微课 | 第73-75页 |
| 二、依托教育机构,共建小学英语精品微课资源平台 | 第75-76页 |
| 三、借助校方支持,加大对微课教学的支持力度 | 第76-77页 |
| 第三节 以新教师发展观改进小学英语微课教学 | 第77-81页 |
| 一、提升自身信息素养,促进微课教学 | 第78-79页 |
| 二、坚持自主创新,完善微课教学 | 第79页 |
| 三、形成常态化反思习惯,改进微课教学 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |