| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 手工课在中职学前教育专业中至关重要 | 第8页 |
| 1.1.2 当前手工课程面临的现状 | 第8-9页 |
| 1.1.3 多媒体资源对中职手工课堂的变革提供了契机 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 优化教学模式,追求高效课堂 | 第9-10页 |
| 1.2.2 延伸教学资源,培养实用人才 | 第10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4.1 国内研究现状分析 | 第11页 |
| 1.4.2 国外研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 多媒体资源在手工教学中应用概述 | 第14-24页 |
| 2.1 多媒体资源相关概念 | 第14-17页 |
| 2.1.1 多媒体资源的概念与特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 多媒体资源的类型 | 第15-16页 |
| 2.1.3 多媒体资源教学的特点 | 第16-17页 |
| 2.2 理论依据基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 视听教学理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教育传播理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 认知主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2.4 差异化教学理论 | 第19-20页 |
| 2.3 多媒体资源在手工课程中的应用 | 第20-24页 |
| 2.3.1 多媒体资源教学与手工课程的关系 | 第20-21页 |
| 2.3.2 手工课程中应用多媒体资源教学的优势 | 第21-24页 |
| 第三章 多媒体资源在手工课中的应用调查与现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1 关于中职学前手工课多媒体资源教学的调查分析 | 第24-29页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.1.2 调查问卷及访谈的分析 | 第25-29页 |
| 3.2 多媒体资源在学前手工课堂上的应用现状 | 第29-33页 |
| 3.2.1 教师教学现状 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学生学习现状 | 第30-32页 |
| 3.2.3 教学设施使用情况 | 第32-33页 |
| 第四章 手工课应用多媒体资源教学的优化策略 | 第33-39页 |
| 4.1 激发热情,引导兴趣策略 | 第33-34页 |
| 4.2 创设情境,调动情绪策略 | 第34-36页 |
| 4.3 直观感受,丰富表现策略 | 第36-37页 |
| 4.4 丰富联想,拓展思维策略 | 第37-39页 |
| 第五章 多媒体资源应用于手工课的教学实例 | 第39-44页 |
| 5.1 利用微课资源提高课堂效率的教学设计 | 第39-41页 |
| 5.2 利用网站、微信平台丰富作品的展示和评价方式 | 第41-42页 |
| 5.3 利用多种媒体资源开阔学生的知识视野 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 (一) | 第48-49页 |
| 附录 (二) | 第49-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
