| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Conents | 第8-10页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·General Description of the Study | 第10-12页 |
| ·Objectives of the Study | 第12页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review and Theoretical Framework | 第14-29页 |
| ·Literature Reviews on Attribution Theory | 第14-19页 |
| ·Development of Attribution Theory | 第14-16页 |
| ·Weiner's Attribution Theory | 第16-19页 |
| ·Literature Review on Metacognitive Strategies | 第19-27页 |
| ·Metacognition | 第19-20页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第20-23页 |
| ·Classification of Metacognitive Strategies | 第23-26页 |
| ·The Role of Metacognitive Strategies in L2 Research | 第26-27页 |
| ·Studies on Attribution Theory and Metacognitive Strategies | 第27-29页 |
| 3 Methodology | 第29-34页 |
| ·Statements of Research Questions | 第29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-32页 |
| ·Procedures | 第32-34页 |
| 4 Results and Discussion | 第34-43页 |
| ·Results of Research Question 1 | 第34-37页 |
| ·Results of Research Question 2 | 第37-41页 |
| ·Results of Research Question 3 | 第41-43页 |
| 5 Conclusion | 第43-47页 |
| ·Findings | 第43-44页 |
| ·Implications | 第44-45页 |
| ·Shaping Positive Attribution Beliefs for Success and Failure | 第44页 |
| ·Raising Students' Metacognitive Awareness | 第44-45页 |
| ·Significance of the Study | 第45-46页 |
| ·Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Research | 第46-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendix A | 第49-51页 |
| Appendix B | 第51-53页 |
| Appendix C | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
