4-5岁儿童线描画的游戏化教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-26页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| (一) 对线描画教学中存在问题的反思 | 第7-8页 |
| (二) 对游戏化教学的关注和实践 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-18页 |
| (一) 儿童线描画的相关研究 | 第9-13页 |
| (二) 幼儿园教学游戏化相关研究 | 第13-15页 |
| (三) 线描画的游戏化教学相关研究 | 第15-18页 |
| (四) 已有研究的启示与不足 | 第18页 |
| 三、关键概念的界定 | 第18-19页 |
| (一) 儿童线描画 | 第18-19页 |
| (二) 游戏化教学 | 第19页 |
| 四、研究目的及意义 | 第19-20页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究意义 | 第19-20页 |
| 五、研究设计 | 第20-26页 |
| (一) 研究参与者 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| (三) 研究流程 | 第21-24页 |
| (四) 资料的收集分析 | 第24-26页 |
| 第二章 4—5岁儿童线描画的游戏化教学实施过程 | 第26-72页 |
| 一、儿童线描画的游戏化教学的理论基础 | 第26-27页 |
| 二、儿童线描画的教学实施过程 | 第27-72页 |
| (一) 《装饰小螃蟹》——故事情景与分割方法 | 第27-39页 |
| (二) 《爸爸的衬衫》——串图游戏与排列方法 | 第39-50页 |
| (三) 《树叶线描画》——音乐表演与组合方法 | 第50-60页 |
| (四) 《春景》——媒材运用与添加方法 | 第60-72页 |
| 第三章 研究历程的总结 | 第72-79页 |
| 一、游戏形式的选取 | 第72页 |
| 二、游戏融入线描画教学活动的策略 | 第72-75页 |
| 三、线描画的游戏化教学对幼儿的影响 | 第75-79页 |
| 第四章 研究结论和建议 | 第79-83页 |
| 一、研究结论 | 第79-81页 |
| (一) 儿童线描画教学游戏化的必要性 | 第79-80页 |
| (二) 儿童线描画的游戏化教学设计方法 | 第80-81页 |
| 二、建议 | 第81-83页 |
| (一) 挖掘各类游戏中的教育价值 | 第82页 |
| (二) 关注游戏策略在线描画教学中的融入方式 | 第82-83页 |
| 第五章 本研究的不足和进一步的展望 | 第83-85页 |
| 一、本研究的不足 | 第83页 |
| 二、对进一步研究的展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
