| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第11页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 激励理论 | 第13-16页 |
| 2.1.1 内容型激励理论 | 第13-15页 |
| 2.1.2 过程型激励理论 | 第15-16页 |
| 2.2 组织文化理论 | 第16页 |
| 2.3 知识型员工激励文献综述 | 第16-21页 |
| 2.3.1 国内文献综述 | 第16-18页 |
| 2.3.2 国外文献综述 | 第18-19页 |
| 2.3.3 新生代知识型员工的特点 | 第19-20页 |
| 2.3.4 研究综述 | 第20-21页 |
| 3 F培训公司知识型员工激励策略现状 | 第21-24页 |
| 3.1 F培训公司基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2 F培训公司员工激励策略现状 | 第22-24页 |
| 3.2.1 薪酬激励 | 第22-23页 |
| 3.2.2 职业发展激励 | 第23页 |
| 3.2.3 文化激励 | 第23-24页 |
| 4 F公司新生代知识型员工激励策略调查分析 | 第24-30页 |
| 4.1 调查设计 | 第24页 |
| 4.1.1 调查方式设计 | 第24页 |
| 4.1.2 调查问卷设计 | 第24页 |
| 4.2 调查实施与资料收集 | 第24页 |
| 4.2.1 调查实施 | 第24页 |
| 4.2.2 资料收集 | 第24页 |
| 4.3 调查数据信度与效度分析 | 第24-26页 |
| 4.3.1 信度分析 | 第24-25页 |
| 4.3.2 效度分析 | 第25-26页 |
| 4.4 问卷调查结果的统计分析 | 第26-30页 |
| 4.4.1 薪酬福利方面 | 第26-27页 |
| 4.4.2 员工职业发展方面 | 第27-28页 |
| 4.4.3 员工自我价值实现方面 | 第28-29页 |
| 4.4.4 企业文化方面 | 第29-30页 |
| 5 F培训公司员工激励策略存在的问题 | 第30-34页 |
| 5.1 薪资制度的问题 | 第30-31页 |
| 5.1.1 薪酬激励不具有长期性 | 第30页 |
| 5.1.2 绩效评价制度不完善 | 第30-31页 |
| 5.1.3 公司福利较少 | 第31页 |
| 5.2 职业发展规划的问题 | 第31-32页 |
| 5.2.1 员工职业生涯计划没有真正的实施 | 第31页 |
| 5.2.2 培训制度需要进一步优化 | 第31-32页 |
| 5.2.3 晋升制度需要完善 | 第32页 |
| 5.3 员工自我价值实现的问题 | 第32页 |
| 5.3.1 缺少员工实现自我价值的环境 | 第32页 |
| 5.3.2 强烈的自我价值实现动机与工作设计不匹配 | 第32页 |
| 5.4 企业文化建设问题 | 第32-34页 |
| 6 F培训公司知识型员工激励策略设计 | 第34-42页 |
| 6.1 设计原则 | 第34-35页 |
| 6.1.1 以人为本的原则 | 第34页 |
| 6.1.2 公平性与差异性相结合的原则 | 第34-35页 |
| 6.1.3 物质激励与精神激励相结合的原则 | 第35页 |
| 6.2 知识型员工激励策略设计 | 第35-42页 |
| 6.2.1 薪酬激励设计 | 第35-37页 |
| 6.2.2 员工发展激励设计 | 第37-39页 |
| 6.2.3 工作激励设计 | 第39-40页 |
| 6.2.4 企业文化激励设计 | 第40-42页 |
| 7 结论与展望 | 第42-44页 |
| 7.1 研究结论 | 第42页 |
| 7.2 存在不足及展望 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 调查问卷 | 第47-48页 |