| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第14-15页 |
| 第二章 小学阶段开设书法课的依据 | 第15-18页 |
| 2.1 语文课标对小学阶段开设书法课的要求与建议 | 第15-16页 |
| 2.2 “书法纲要”等文件对小学阶段书法课的要求与建议 | 第16-18页 |
| 第三章 延吉市汉族小学书法课教学现状分析 | 第18-31页 |
| 3.1 调查对象 | 第18-21页 |
| 3.1.1 教师基本情况 | 第18-20页 |
| 3.1.2 学生基本情况 | 第20-21页 |
| 3.2 延吉市汉族小学书法课的教学内容 | 第21-23页 |
| 3.2.1 书法知识介绍 | 第21-22页 |
| 3.2.2 软笔、硬笔书法及相关技法 | 第22页 |
| 3.2.3 名家名作欣赏 | 第22-23页 |
| 3.2.4 讲解字源字义 | 第23页 |
| 3.3 延吉市汉族小学书法教学的训练与方法 | 第23-27页 |
| 3.3.1 讲授法 | 第24页 |
| 3.3.2 示范法 | 第24-25页 |
| 3.3.3 观察比较法 | 第25页 |
| 3.3.4 临摹法 | 第25-26页 |
| 3.3.5 熏陶法 | 第26-27页 |
| 3.4 延吉市汉族小学书法课教学所取得的成效 | 第27-31页 |
| 3.4.1 增强了民族自豪感和凝聚力 | 第27-28页 |
| 3.4.2 扩大了识字数量 | 第28页 |
| 3.4.3 培养了良好的写字习惯 | 第28-29页 |
| 3.4.4 提高了书写水平和审美能力 | 第29-31页 |
| 第四章 延吉市汉族小学书法课教学存在的问题及改进建议 | 第31-43页 |
| 4.1 延吉市汉族小学书法课教学存在的问题 | 第31-36页 |
| 4.1.1 书法课时较少,教学条件简陋 | 第31-32页 |
| 4.1.2 师资储备不足,水平参差不齐 | 第32-33页 |
| 4.1.3 内容不够系统,信息技术运用不足 | 第33-35页 |
| 4.1.4 学生兴趣不浓,书法练习不够 | 第35-36页 |
| 4.2 对延吉市汉族小学书法课教学的改进建议 | 第36-43页 |
| 4.2.1 保证书法教学时数,改善书法教学条件 | 第37-38页 |
| 4.2.2 提升教师专业素养,引进优秀书法教师 | 第38-40页 |
| 4.2.3 科学安排教学内容,充分使用信息技术 | 第40-41页 |
| 4.2.4 培养学生书写兴趣,加强课后书写练习 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
| 附录C | 第51-52页 |