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高中物理微课的设计与开发研究--以《光》为例

摘要第5-6页
abstract第6页
第1章 绪论第12-18页
    1.1 研究背景第12-14页
    1.2 研究的内容与方法第14-15页
        1.2.1 研究的内容第14-15页
        1.2.2 研究的方法第15页
    1.3 研究的目的与意义第15-18页
        1.3.1 研究的目的第15-16页
        1.3.2 研究的意义第16-18页
第2章 研究综述及理论基础第18-30页
    2.1 国内外微课的研究现状第18-24页
        2.1.1 国内微课的研究现状第18-21页
        2.1.2 国外微课的研究现状第21-24页
    2.2 微课概念的发展与定义第24-27页
        2.2.1 微课概念的发展第24-26页
        2.2.2 微课概念的界定第26页
        2.2.3 微课概念的内涵第26-27页
    2.3 理论基础第27-30页
        2.3.1 建构主义理论第27-28页
        2.3.2 情绪心理学第28-30页
第3章 高中物理微课的设计与开发第30-44页
    3.1 设计的总体理念第30-34页
        3.1.1 阐明物理学科的核心概念第30-31页
        3.1.2 融合核心概念与建构主义第31-32页
        3.1.3 融合核心概念与情绪心理学第32-34页
    3.2 设计的目标第34页
        3.2.1 明确课程内容的中心第34页
        3.2.2 核心概念的组织贯穿学科素养第34页
        3.2.3 核心概念的启发融汇寓教于乐第34页
    3.3 设计的步骤第34-37页
        3.3.1 教学内容分析第35页
        3.3.2 学习者分析第35页
        3.3.3 内容组织第35-36页
        3.3.4 文案写作第36页
        3.3.5 配套资源第36-37页
    3.4 开发流程图第37页
    3.5 开发环节及其策略第37-42页
        3.5.1 平台搭建策略第37-38页
        3.5.2 素材搜集策略第38-39页
        3.5.3 软件对比与选择第39-41页
        3.5.4 多媒体元素的复用第41页
        3.5.5 开发始于易作于细第41-42页
    3.6 本章小结第42-44页
第4章 《光》微课的设计与开发——以《光的折射》为例第44-62页
    4.1 教学内容分析第44-45页
        4.1.1 《折射和折射定律》内容分析第44页
        4.1.2 《折射定律的例子》内容分析第44-45页
    4.2 学习者分析第45-47页
        4.2.1 物理知识与技能分析第45-46页
        4.2.2 数学知识与技能分析第46-47页
        4.2.3 学生发展心理分析第47页
    4.3 平台搭建第47页
    4.4 素材处理第47-48页
    4.5 内容组织第48-49页
        4.5.1 《折射和折射定律》内容组织第48页
        4.5.2 《折射定律的例子》内容组织第48-49页
    4.6 文案写作第49-58页
        4.6.1 《折射和折射定律》文案写作第49-54页
        4.6.2 《折射定律的例子》文案写作第54-58页
    4.7 微视频制作第58-59页
    4.8 配套资源制作第59页
        4.8.1 《折射和折射定律》配套资源第59页
        4.8.2 《折射定律的例子》配套资源第59页
    4.9 微课教学资源的简评第59-62页
        4.9.1 微课教学资源的自我评价第59-60页
        4.9.2 微课教学资源的他人评价第60-62页
第5章 研究的结论与展望第62-63页
    5.1 研究的结论第62页
    5.2 研究的展望第62-63页
参考文献第63-68页
附录第68-79页
    4.1.3 《色散》内容分析第68页
    4.1.4 《全反射》内容分析第68-69页
    4.5.3 《色散》内容组织第69-70页
    4.5.4 《全反射》内容组织第70页
    4.6.3 《色散》文案写作第70-75页
    4.6.4 《全反射》文案写作第75-78页
    4.8.3 《色散》配套资源第78页
    4.8.4 《全反射》配套资源第78-79页
致谢第79-80页
攻读学位期间取得的科研成果第80页

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