| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1、英语课程对中职生的重要性 | 第8页 |
| 2、中职学生入学时的英语学习情况 | 第8页 |
| 3、中职校电子商务专业英语课程模式现状 | 第8-9页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-15页 |
| （一） 模式 | 第10页 |
| （二） 课程模式 | 第10-11页 |
| （三） 职业技术教育课程模式 | 第11页 |
| （四） 国内外关于职业技术教育课程模式的相关理论研究 | 第11-14页 |
| 1、国内主要职业教育课程模式及其特点 | 第11-13页 |
| 2、国外主要职业教育课程模式及其特点 | 第13-14页 |
| （五） 中职英语课程模式的特点 | 第14-15页 |
| 二、中职校电子商务专业英语新课程模式 | 第15-19页 |
| （一） 中职校电子商务专业英语新课程模式概述 | 第15-16页 |
| 1、中职校电子商务专业英语的培养目标 | 第15页 |
| 2、中职校电子商务专业英语的课程目标 | 第15-16页 |
| 3、中职校电子商务专业英语新课程模式 | 第16页 |
| （二） 中职校电子商务专业英语新课程模式的流程 | 第16-19页 |
| 三、新课程模式的研究设计 | 第19-21页 |
| （一） 研究目的 | 第19页 |
| （二） 研究对象 | 第19-20页 |
| （三） 研究工具 | 第20页 |
| （四） 研究进程 | 第20-21页 |
| 四、结果讨论 | 第21-28页 |
| （一） 英语新课程模式指导下的英语教学现状的调查结果 | 第21-27页 |
| 1、选课制度的满意度 | 第21页 |
| 2、校本教材的使用情况 | 第21-23页 |
| 3、分层教学的实践效果 | 第23页 |
| 4、英语口语实训课的开展效果 | 第23-25页 |
| 5、多元化评价方式的实施效果 | 第25-26页 |
| 6、学生参与课堂活动积极性的激发程度 | 第26-27页 |
| （二） 英语新课程模式实施效果 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-32页 |
| （一） 实施英语新课程模式的优缺点 | 第28-30页 |
| 1、优越性 | 第28-29页 |
| 2、不足之处 | 第29-30页 |
| （二） 对中职校电子商务专业英语教学的启示 | 第30-31页 |
| 1、对教师的启示 | 第30-31页 |
| 2、对学生的启示 | 第31页 |
| （三） 研究局限性 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-53页 |
| 致谢 | 第53页 |