高职建筑类专业高等数学教学改革研究--以云南国防工业职业技术学院为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第5-9页 |
| 图目录 | 第9-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 术语及符号说明 | 第12-15页 |
| 第1章 引言 | 第15-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.2 核心名词界定 | 第18-21页 |
| 1.3 研究的内容和意义 | 第21-23页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第22-23页 |
| 1.4 研究的思路 | 第23-24页 |
| 1.5 论文结构 | 第24-26页 |
| 第2章 文献综述 | 第26-42页 |
| 2.1 文献收集的途径 | 第26-27页 |
| 2.2 国外高职教育基础课程设置的相关研究 | 第27-34页 |
| 2.3 国内高职课程研究的现状 | 第34-40页 |
| 2.3.1 我国高职教育发展研究 | 第34-36页 |
| 2.3.2 高等数学课程体系研究 | 第36-37页 |
| 2.3.3 高等数学课程教学改革研究 | 第37-38页 |
| 2.3.4 围绕专业的高等数学教学研究 | 第38-40页 |
| 2.4 对已有研究的评述 | 第40-41页 |
| 2.5 小结 | 第41-42页 |
| 第3章 研究设计 | 第42-46页 |
| 3.1 研究的目的 | 第42页 |
| 3.2 研究计划 | 第42-43页 |
| 3.3 研究的预设 | 第43页 |
| 3.4 研究的方法 | 第43-45页 |
| 3.5 研究的伦理 | 第45页 |
| 3.6 小结 | 第45-46页 |
| 第4章 高职建筑专业高等数学教学现状调查分析 | 第46-69页 |
| 4.1 调查设计 | 第46-50页 |
| 4.1.1 学生对高等数学学习现状调查设计 | 第46-48页 |
| 4.1.2 高等数学教师访谈设计 | 第48-49页 |
| 4.1.3 建筑专业教师访谈设计 | 第49-50页 |
| 4.1.4 学生座谈设计 | 第50页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第50-65页 |
| 4.2.1 问卷调查结果分析 | 第51-61页 |
| 4.2.2 访谈结果分析 | 第61-65页 |
| 4.2.3 学生座谈结果分析 | 第65页 |
| 4.3 高等数学课程教学现状 | 第65-67页 |
| 4.3.1 认识上存在误区 | 第65-66页 |
| 4.3.2 学生学习状况 | 第66页 |
| 4.3.3 教师教学问题 | 第66-67页 |
| 4.3.4 教材不具针对性 | 第67页 |
| 4.4 高等数学教学改革的必然性 | 第67-68页 |
| 4.5 小结 | 第68-69页 |
| 第5章 研究的理论基础 | 第69-91页 |
| 5.1 教学改革相关理论 | 第69-78页 |
| 5.1.1 现代科学教育理论 | 第69-70页 |
| 5.1.2 布鲁纳的结构主义课程理论 | 第70-72页 |
| 5.1.3 弗莱登塔尔的数学教育思想 | 第72-74页 |
| 5.1.4 建构主义学习论 | 第74-76页 |
| 5.1.5 发展性教学评价理论 | 第76-78页 |
| 5.2 构建教学策略 | 第78-89页 |
| 5.2.1 转变观念，找准课程定位 | 第78-80页 |
| 5.2.2 构建内容知识体系，编写校本教材 | 第80-84页 |
| 5.2.3 改进教学方法 | 第84-87页 |
| 5.2.4 采用合理的教学评价 | 第87-89页 |
| 5.3 小结 | 第89-91页 |
| 第6章 高职建筑类专业高等数学教学改革实践 | 第91-123页 |
| 6.1 建筑专业高等数学教学改革实践 | 第91-118页 |
| 6.1.1 教学实践的时间 | 第91页 |
| 6.1.2 教学实践的对象 | 第91-92页 |
| 6.1.3 教学实践的内容 | 第92页 |
| 6.1.4 教学实践的实施 | 第92-118页 |
| 6.2 教学实践结果分析 | 第118-119页 |
| 6.3 教学改革的思考 | 第119-121页 |
| 6.4 小结 | 第121-123页 |
| 第7章 结论与思考 | 第123-126页 |
| 7.1 研究的结论 | 第123-124页 |
| 7.2 研究反思 | 第124页 |
| 7.3 可以进一步研究的问题 | 第124-125页 |
| 7.4 结束语 | 第125-126页 |
| 参考文献 | 第126-129页 |
| 附录 A 高职建筑专业学生高等数学学习状况调查表 | 第129-132页 |
| 附录 B 建筑专业教师的访谈提纲 | 第132-133页 |
| 附录 C 高等数学教师的访谈提纲 | 第133-134页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第134-135页 |
| 致谢 | 第135-136页 |
