| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 我国高中化学课程标准的发展演变 | 第9-10页 |
| 1.1.2 国外高中化学课程标准现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 国内外高中化学课程目标的比较与启示 | 第15-22页 |
| 2.1 国内两版高中化学课程目标的比较 | 第15-18页 |
| 2.2 国际高中化学课程目标的发展趋势 | 第18-20页 |
| 2.3 启示：教学目标的设置以“化学学科核心素养”为宗旨 | 第20-22页 |
| 3 国内外高中化学课程结构的比较与启示 | 第22-26页 |
| 3.1 国内两版高中化学课程结构的比较 | 第22-24页 |
| 3.2 国际高中化学课程结构的发展趋势 | 第24-25页 |
| 3.3 启示：把握课程结构的设计意图,规划综合课程 | 第25-26页 |
| 4 国内外高中化学课程内容的比较与启示 | 第26-37页 |
| 4.1 国内两版高中化学课程内容的比较 | 第26-32页 |
| 4.1.1 国内两版高中化学课程内容的总体比较 | 第26-27页 |
| 4.1.2 国内两版高中化学课程内容主题间的比较 | 第27-32页 |
| 4.2 国际高中化学课程内容的发展趋势 | 第32-34页 |
| 4.2.1 国际高中化学课程内容的组织形式 | 第32-33页 |
| 4.2.2 科学探究的体现 | 第33-34页 |
| 4.3 启示 | 第34-37页 |
| 4.3.1 运用课程内容进行教学设计 | 第34-35页 |
| 4.3.2 合理开展科学探究活动 | 第35-37页 |
| 5 国内外高中化学课程评价的比较与启示 | 第37-40页 |
| 5.1 国内两版高中化学课程评价的比较 | 第37-38页 |
| 5.2 国际高中化学课程评价的发展趋势 | 第38页 |
| 5.3 启示：采取多样化课程评价,重视日常表现评价 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
