| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 福建卷和全国卷近十年语文诗歌鉴赏题统计分析 | 第16-34页 |
| 第一节 福建卷和全国卷近十年诗歌鉴赏题统计对比 | 第16-26页 |
| 一、全国卷和福建卷概况 | 第16-17页 |
| 二、福建卷和全国卷近十年诗歌鉴赏试题统计分析 | 第17-26页 |
| 第二节 全国新课标Ⅰ卷诗歌鉴赏题的命题特点 | 第26-29页 |
| 一、内容特点 | 第26-28页 |
| 二、形式特点 | 第28-29页 |
| 第三节 全国卷语文诗歌鉴赏题的命题依据 | 第29-34页 |
| 一、高中语文新课程标准 | 第30-31页 |
| 二、考试大纲和考试说明 | 第31页 |
| 三、高中语文教材 | 第31-34页 |
| 第二章 全国卷背景下高中古典诗歌鉴赏教学问题探究 | 第34-50页 |
| 第一节 福建省高中古典诗歌鉴赏教学现状分析 | 第34-36页 |
| 一、学生对古典诗歌鉴赏兴趣不高 | 第34-35页 |
| 二、教师教学方式应试化 | 第35-36页 |
| 第二节 福建省高中古典诗歌鉴赏教学不足反思 | 第36-43页 |
| 一、教材内容和教学时间分配不均 | 第36-38页 |
| 二、教学内容和方式未充分融合新课标理念 | 第38-40页 |
| 三、教学目标未具体落实三维理念 | 第40-42页 |
| 四、教学评价实施不够完善 | 第42-43页 |
| 第三节 福建省高中古典诗歌鉴赏教学课例评析 | 第43-50页 |
| 一、《锦瑟》教学设计示例 | 第44-47页 |
| 二、《锦瑟》教学实施评析 | 第47-50页 |
| 第三章 全国卷背景下福建高中语文诗歌鉴赏教学启示 | 第50-73页 |
| 第一节 培养学生古典诗歌鉴赏兴趣 | 第50-54页 |
| 一、有效利用课堂教学培养兴趣 | 第50-53页 |
| 二、充分开展课外活动培养兴趣 | 第53-54页 |
| 第二节 掌握全国卷诗歌鉴赏题常见考查内容 | 第54-68页 |
| 一、学会知人论世 | 第55-56页 |
| 二、掌握艺术手法 | 第56-60页 |
| 三、品味诗歌语言 | 第60-64页 |
| 四、感知诗歌形象 | 第64-66页 |
| 五、融入诗歌意境 | 第66-67页 |
| 六、体会诗人情感 | 第67-68页 |
| 第三节 正确把握和安排教材内容 | 第68-69页 |
| 第四节 紧跟新课标理念,重视审美情感教育 | 第69-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第81页 |