组织嵌入、学习能力与企业研发人员创新绩效关系研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 论文框架与研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第13页 |
| 1.5 拟解决关键问题与创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 研发人员的内涵与特征 | 第14-16页 |
| 2.1.1 研发人员的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 研发人员的特征 | 第15-16页 |
| 2.2 组织嵌入相关理论 | 第16-17页 |
| 2.2.1 组织嵌入的提出 | 第16页 |
| 2.2.2 组织嵌入的维度与测量 | 第16-17页 |
| 2.3 学习能力相关理论 | 第17-19页 |
| 2.3.1 学习能力的提出 | 第17-18页 |
| 2.3.2 学习能力的维度与测量 | 第18-19页 |
| 2.4 创新绩效相关理论 | 第19-22页 |
| 2.4.1 创新绩效的内涵 | 第19-20页 |
| 2.4.2 研发人员创新绩效的影响因素 | 第20页 |
| 2.4.3 创新绩效的维度与测量 | 第20-22页 |
| 第3章 研究假设与调查设计 | 第22-30页 |
| 3.1 假设模型构建 | 第22-24页 |
| 3.1.1 组织嵌入对创新绩效的影响 | 第22-23页 |
| 3.1.2 学习能力的调节作用 | 第23-24页 |
| 3.2 原始调查量表设计 | 第24-27页 |
| 3.3 预调查 | 第27-30页 |
| 3.3.1 原始量表信度检验 | 第27页 |
| 3.3.2 原始量表效度检验 | 第27-30页 |
| 第4章 数据分析与模型检验 | 第30-37页 |
| 4.1 样本描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.2 探索性因子分析 | 第31-32页 |
| 4.3 验证性因子分析 | 第32-33页 |
| 4.4 假设检验 | 第33-36页 |
| 4.4.1 模型拟合与主路径分析 | 第33-35页 |
| 4.4.2 学习能力的调节效应验证 | 第35-36页 |
| 4.5 实证结果分析 | 第36-37页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第37-40页 |
| 5.1 研究结论 | 第37-38页 |
| 5.2 管理启示 | 第38页 |
| 5.3 展望与不足 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 附录2 调查问卷 | 第47-50页 |
| 详细摘要 | 第50-53页 |
