| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 《再别康桥》的阐释:争议与定位 | 第12-20页 |
| 第一节 文本的诞生 | 第12-14页 |
| 第二节 四种《再别康桥》情感意蕴的解读 | 第14-16页 |
| 第三节 《再别康桥》的音乐美和语言形式 | 第16-20页 |
| 第二章 七套教材对《再别康桥》的处理 | 第20-28页 |
| 第一节 学段安排与单元编制 | 第20-22页 |
| 第二节 课后练习的教学导向 | 第22-24页 |
| 第三节 注释与旁批的背景支持 | 第24-28页 |
| 第三章 《再别康桥》的几种典型教学案例 | 第28-36页 |
| 第一节 情感意蕴类的教学内容 | 第28-32页 |
| 第二节 艺术手法类的教学内容 | 第32-36页 |
| 第四章 《再别康桥》的教学建议 | 第36-42页 |
| 第一节 作为焦点的阅读契合度问题 | 第36-37页 |
| 第二节 内外勾连的教学设计 | 第37-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 个人简历 | 第50-54页 |