| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5 创新点与不足 | 第18-19页 |
| 1.5.1 可能的创新点 | 第18页 |
| 1.5.2 论文的不足 | 第18-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 培训理论基础 | 第19-21页 |
| 2.1.1 学习型理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 激励理论 | 第20-21页 |
| 2.2 胜任力的相关理论及模型 | 第21-23页 |
| 2.3 基于胜任力的培训体系与传统培训体系的比较 | 第23-26页 |
| 第三章 X农信社内部管理岗培训现状调查与分析 | 第26-32页 |
| 3.1 X农信社内部管理岗培训意识调查 | 第26-28页 |
| 3.1.1 对培训工作总体认识的调查 | 第26-27页 |
| 3.1.2 培训对员工影响的调查 | 第27页 |
| 3.1.3 培训对企业影响的调查 | 第27-28页 |
| 3.2 X农信社培训管理工作现状调查 | 第28-29页 |
| 3.2.1 对培训工作需求和内容的调查 | 第28-29页 |
| 3.2.2 对获得培训途径和方法的调查 | 第29页 |
| 3.2.3 对培训经费的调查 | 第29页 |
| 3.3 基于调查结果的分析 | 第29-32页 |
| 第四章 培训设计的基础:胜任力缺口分析 | 第32-38页 |
| 4.1 胜任力缺口分析的理论依据 | 第32-33页 |
| 4.2 胜任力因子行为描述 | 第33-38页 |
| 4.2.1 显性胜任力因子行为 | 第34-35页 |
| 4.2.2 隐性胜任力因子行为 | 第35-38页 |
| 第五章 基于胜任力的X农信社内部管理岗培训体系构建与效果评估 | 第38-54页 |
| 5.1 基于胜任力模型的内部管理岗培训体系框架 | 第38-39页 |
| 5.2 基于胜任力的培训需求分析 | 第39-43页 |
| 5.2.1 胜任力特征需求测评 | 第39-40页 |
| 5.2.2 培训需求问卷调查 | 第40-42页 |
| 5.2.3 培训需求分析报告 | 第42-43页 |
| 5.3 基于胜任力的培训设计与方案 | 第43-45页 |
| 5.3.1 培训计划的制定 | 第43-44页 |
| 5.3.2 培训方案的制定 | 第44-45页 |
| 5.4 胜任力培训体系的实施效果评估 | 第45-54页 |
| 5.4.1 评估模型与评估体系 | 第45-48页 |
| 5.4.2 反应层面的评估 | 第48-49页 |
| 5.4.3 学习层面的评估 | 第49-50页 |
| 5.4.4 行为和效果层面的评估 | 第50-54页 |
| 第六章 结论与政策建议 | 第54-57页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 基于胜任力模型的培训优化路径 | 第54-57页 |
| 6.2.1 培养分析性思维与风险意识 | 第54-55页 |
| 6.2.2 加强团队与自我提升的意识 | 第55页 |
| 6.2.3 提升管理团队的组织协调能力 | 第55页 |
| 6.2.4 增强管理岗的目标意识 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第65页 |