| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1节 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.1 隐性知识论在语文学科中的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第2节 隐性知识论的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 隐性知识论的哲学基础 | 第13-14页 |
| 2.2 隐性知识论的心理学基础 | 第14-17页 |
| 第3节 例文教学中隐性知识显性化的实施原则 | 第17-26页 |
| 3.1 弱隐性知识的显性化 | 第17-21页 |
| 3.1.1 隐性语识——认知局域主义的弱隐性知识 | 第17-19页 |
| 3.1.2 操作知识——格式塔式的弱隐性知识 | 第19-21页 |
| 3.2 强隐性知识的显性化 | 第21-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |