| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 研究背景和文献综述 | 第8-11页 |
| 第一节 研究的学术和现实意义 | 第8-9页 |
| 第二节 物理实验以及有效教学的的发展 | 第9-11页 |
| 第二章 概念界定、测量指标及其操作化 | 第11-17页 |
| 第一节 相关概念的界定和关系的理清 | 第11-15页 |
| 第二节 测量指标及其操作化 | 第15-17页 |
| 第三章 高中物理实验有效教学的现状研究 | 第17-24页 |
| 第四章 新课程背景下提高物理实验有效教学的操作化建议 | 第24-34页 |
| 第一节 树立正确的高中物理实验教学观念 | 第24-26页 |
| 第二节 提高高中物理实验教学中各个环节的有效性 | 第26-34页 |
| 第五章 总结与讨论 | 第34-36页 |
| 第一节 研究结论 | 第34-35页 |
| 第二节 本研究存在的不足 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-40页 |
| 附录三 | 第40-42页 |
| 附录四 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |