| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.1.3 拟解决的关键问题 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内外校本课程开发的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 滩头木版年画融入校本课程开发的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 主要研究目的与内容 | 第17-18页 |
| 1.3.1 主要研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 主要研究内容 | 第18页 |
| 1.4 研究路径与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究路径 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 滩头木版年画的艺术特色与开发价值 | 第20-28页 |
| 2.1 滩头木版年画的艺术特色 | 第20-26页 |
| 2.1.1 工艺特色 | 第20-22页 |
| 2.1.2 审美特色 | 第22-26页 |
| 2.2 滩头木版年画融入小学美术校本课程的开发价值 | 第26-28页 |
| 第3章 滩头木版年画在小学美术校本课程中的开发 | 第28-36页 |
| 3.1 开发的原则 | 第28-29页 |
| 3.1.1 适应性原则 | 第28页 |
| 3.1.2 自主性原则 | 第28-29页 |
| 3.1.3 结构化原则 | 第29页 |
| 3.1.4 多样性原则 | 第29页 |
| 3.2 开发的模式与策略 | 第29-32页 |
| 3.2.1 开发的模式 | 第29-30页 |
| 3.2.2 开发的策略 | 第30-32页 |
| 3.3 开发的流程与方法 | 第32-36页 |
| 3.3.1 流程的提出及运用 | 第32-34页 |
| 3.3.2 素材的搜集与整理 | 第34-36页 |
| 第4章 滩头木版年画在小学美术教学中的应用 | 第36-54页 |
| 4.1 教学设计 | 第36-41页 |
| 4.1.1 课程教学目标与内容 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教学模块及课程设计 | 第37-40页 |
| 4.1.3 教学材料及工具 | 第40页 |
| 4.1.4 教学方法与组织形式 | 第40-41页 |
| 4.2 教学实施 | 第41-50页 |
| 4.2.1“小镇特色——滩头木版年画”教学案例 | 第41-44页 |
| 4.2.2“鉴赏滩头木版年画之美”教学案例 | 第44-47页 |
| 4.2.3“我家年画今不同”教学案例 | 第47-50页 |
| 4.3 教学总结 | 第50-54页 |
| 4.3.1 学生的收获 | 第50-51页 |
| 4.3.2 教师的收获 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A 攻读硕士期间发表论文与科研成果清单 | 第60-62页 |
| 附录B 滩头木版年画实地调研访谈记录 | 第62-72页 |
| 附录C 邵阳隆回滩头镇城上村实地调研资料 | 第72-78页 |
| 附录D 滩头木版年画融入小学美术课堂教学实景 | 第78-80页 |
| 附录E 课堂教学成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |