性别差异对高中物理学习的影响及应对策略
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| (一)课题研究的目的 | 第9-10页 |
| (二)课题研究的意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (一)两性差异发展的年龄特征 | 第10-11页 |
| (二)男女生物理学习差异的研究 | 第11页 |
| (三)针对性别差异提出教学策略的研究 | 第11-12页 |
| 四、研究方法及技术路线 | 第12-13页 |
| 第二章 物理学科特点及本课题的相关理论 | 第13-20页 |
| 一、物理学科特点 | 第13-16页 |
| (一)物理学科特点 | 第13-14页 |
| (二)高中物理教学理念 | 第14-15页 |
| (三)高中物理教材特点 | 第15-16页 |
| 二、高中物理学习中性别差异概念的界定 | 第16页 |
| 三、研究的理论基础 | 第16-20页 |
| (一)生理因素下的性别差异 | 第16-17页 |
| (二)多元智力理论下的性别差异 | 第17-18页 |
| (三)性别图示理论下的性别差异 | 第18页 |
| (四)性别差异心理学 | 第18-20页 |
| 第三章 高中生物理学习性别差异现状调查及分析 | 第20-34页 |
| 一、物理学习中性别差异的问卷调查 | 第20-30页 |
| (一)问卷的设计及处理 | 第20页 |
| (二)调查对象 | 第20页 |
| (三)问卷的统计与分析 | 第20-30页 |
| 二、高中生物理学习性别差异的形成因素分析 | 第30-34页 |
| (一)生理因素 | 第30-31页 |
| (二)心理因素 | 第31-33页 |
| (三)环境因素 | 第33-34页 |
| 第四章 改善性别差异对物理学习影响的策略 | 第34-40页 |
| 一、提高教师认识,正视性别差异 | 第34页 |
| 二、增加学习动机,提高学习能力 | 第34-37页 |
| (一)激发女生学习兴趣 | 第34-35页 |
| (二)树立女生学习信心 | 第35-36页 |
| (三)改进女生记忆方式 | 第36-37页 |
| (四)加强思维训练 | 第37页 |
| 三、关注性别差异,科学进行教学设计 | 第37-40页 |
| (一)全面分析教学学情 | 第37-38页 |
| (二)树立科学合理的教学目标 | 第38页 |
| (三)有针对性的选择教学策略 | 第38-39页 |
| (四)性别差异下的教学评价 | 第39-40页 |
| 第五章 针对性别差异的教学设计与实践分析 | 第40-45页 |
| 一、人教版高中物理必修一《自由落体运动》教学设计 | 第40-44页 |
| 二、实践结果分析 | 第44-45页 |
| 结论与展望 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
