| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题缘由和目的 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法和研究思路 | 第11页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11页 |
| 1.4 翻转课堂模式的研究现状 | 第11-19页 |
| 1.4.1 翻转课堂的概念及模式 | 第11-12页 |
| 1.4.2 翻转课堂的发展与研究现状 | 第12-19页 |
| 第2章 翻转课堂应用于少儿汉语课的理论基础及可行性分析 | 第19-24页 |
| 2.1 少儿教育心理学基础 | 第19-20页 |
| 2.2 少儿学习理论基础 | 第20-22页 |
| 2.3 可行性分析 | 第22-24页 |
| 2.3.1 符合少儿心理特征 | 第22-23页 |
| 2.3.2 符合少儿学习习惯特点 | 第23页 |
| 2.3.3 符合对外汉语课堂精讲多练的原则 | 第23-24页 |
| 第3章 基于翻转课堂模式的《爱好》一课的教学设计及教学活动的实施 | 第24-42页 |
| 3.1 实施原则 | 第24-25页 |
| 3.2 教学设计 | 第25-36页 |
| 3.2.1 教学对象与教材分析 | 第25页 |
| 3.2.2 教学目标及重难点 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教学方法 | 第26页 |
| 3.2.4 教学过程 | 第26-36页 |
| 3.3 教学活动的实施 | 第36-42页 |
| 3.3.1 制作课前教学视频 | 第36-37页 |
| 3.3.2 布置自主学习任务单 | 第37-39页 |
| 3.3.3 自主学习检测 | 第39-40页 |
| 3.3.4 知识点内化拓展训练 | 第40-42页 |
| 第4章 教学效果调查与分析 | 第42-49页 |
| 4.1 调查对象及方法 | 第42页 |
| 4.2 调查数据分项统计及结果分析 | 第42-46页 |
| 4.2.1 对课前自主学习任务单完成情况的调查数据分析 | 第42-43页 |
| 4.2.2 对课前教学视频使用情况的调查数据分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 对课堂活动完成情况的调查数据分析 | 第44-45页 |
| 4.2.4 对翻转课堂整体评价的调查结果分析 | 第45-46页 |
| 4.3 翻转课堂在少儿汉语课应用中的问题分析 | 第46-49页 |
| 4.3.1 课前自主学习任务单方面的问题分析 | 第46-47页 |
| 4.3.2 课前教学视频及交流平台方面的问题分析 | 第47页 |
| 4.3.3 课堂活动方面的问题分析 | 第47-49页 |
| 第5章 翻转课堂模式下少儿汉语课的改进建议 | 第49-54页 |
| 5.1 课前自主学习任务单方面的改进建议 | 第49-50页 |
| 5.1.1 教学建议的有效化 | 第49页 |
| 5.1.2 任务形式的多样化 | 第49页 |
| 5.1.3 学生反馈的具体化 | 第49-50页 |
| 5.1.4 家长辅导的明确化 | 第50页 |
| 5.2 课前教学视频及交流平台方面的改进建议 | 第50-52页 |
| 5.2.1 教师集体合作制作教学视频 | 第50-51页 |
| 5.2.2 增加视频内容的趣味性 | 第51页 |
| 5.2.3 有序管理微信群平台 | 第51-52页 |
| 5.3 课堂活动方面的改进建议 | 第52-54页 |
| 5.3.1 设置个性化的课堂检测 | 第52页 |
| 5.3.2 灵活分配小组活动角色 | 第52页 |
| 5.3.3 有针对性地指导个人汇报 | 第52-54页 |
| 第6章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 课前自主学习任务单 | 第57-60页 |
| 附录B 问卷调查样本 | 第60-63页 |
| 在学期间研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
