| 摘要 | 第5页 |
| 要旨 | 第6-8页 |
| 第1章 はじめに | 第8-10页 |
| 1.1 研究の背景 | 第8页 |
| 1.2 研究の目的と意義 | 第8-9页 |
| 1.3 研究の内容 | 第9-10页 |
| 第2章 先行研究 | 第10-15页 |
| 2.1 文型研究について | 第10-11页 |
| 2.2 文型教育研究について | 第11-15页 |
| 第3章 初級日本語文型教育における折衷法と共同学習の応用 | 第15-41页 |
| 3.1 折衷法と共同学習に関する理論 | 第15-18页 |
| 3.1.1 折衷法について | 第15-17页 |
| 3.1.2 共同学習について | 第17-18页 |
| 3.2 初級総合日本語コースにおける文法翻訳法の応用 | 第18-24页 |
| 3.3 初級総合日本語コースにおける折衷法と共同学習の応用 | 第24-41页 |
| 3.3.1 学習目標の設定とシラバスの確認 | 第25-27页 |
| 3.3.2 授業の導入における折衷法と共同学習の応用 | 第27-29页 |
| 3.3.3 教室活動における折衷法と共同学習の応用 | 第29-41页 |
| 第４章 評価調査の実施 | 第41-53页 |
| 4.1 調査の目的 | 第41页 |
| 4.2 調査の方法 | 第41页 |
| 4.3 データの収集 | 第41-42页 |
| 4.4 調査の結果分析 | 第42-53页 |
| 4.4.1 文型学習について | 第42-43页 |
| 4.4.2 文型教育と折衷法について | 第43-48页 |
| 4.4.3 文型教育と共同学習について | 第48-50页 |
| 4.4.4 コースに対する評価 | 第50-53页 |
| 終わりに | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 A 问卷调查 | 第58-60页 |
| 附录 B 详细中文摘要 | 第60-63页 |
| 謝辞 | 第63页 |
