台湾翰林版高中国文教材研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 台湾高中国文课程标准述论 | 第12-16页 |
| 一、台湾高中国文课程标准的历史发展 | 第12-13页 |
| 二、现行台湾高中国文课程纲要探讨 | 第13-16页 |
| 第二章 台湾翰林版高中国文教材内容概要与讨论 | 第16-30页 |
| 一、范文系统 | 第16-22页 |
| (一) 范文体裁 | 第16-18页 |
| (二) 范文题材 | 第18-19页 |
| (三) 范文作者 | 第19-22页 |
| 二、助读系统 | 第22-26页 |
| (一) 提示类 | 第23-24页 |
| (二) 注释类 | 第24-25页 |
| (三) 插图 | 第25-26页 |
| 三、练习系统 | 第26-30页 |
| (一) 练习题型 | 第26-27页 |
| (二) 练习内容 | 第27-28页 |
| (三) 练习层次 | 第28页 |
| (四) 练习程度 | 第28-30页 |
| 第三章 教材的编排 | 第30-39页 |
| 一、教材整体结构编排 | 第30-32页 |
| (一) 整套教材结构编排 | 第30-31页 |
| (二) 分册教材结构编排 | 第31-32页 |
| 二、教材知识结构编排 | 第32-35页 |
| (一) 文言文的知识编排 | 第32-33页 |
| (二) 现代文的知识编排 | 第33-35页 |
| 三、教材版面设计编排 | 第35-39页 |
| (一) 封面封底设计 | 第36页 |
| (二) 正文版面设计 | 第36-37页 |
| (三) 开本装订 | 第37-39页 |
| 第四章 教材的编写特色 | 第39-47页 |
| 一、注重文化传承 | 第39-41页 |
| (一) “国文”名称的沿用 | 第39-40页 |
| (二) 繁体竖排的传统形式 | 第40页 |
| (三) 注重古代文化经典教材 | 第40-41页 |
| 二、呈现本土化倾向 | 第41-44页 |
| (一) 作家的本土化 | 第41-42页 |
| (二) 作品的本土化 | 第42-44页 |
| 三、体现人文关怀 | 第44-47页 |
| (一) 解决学生当下困境 | 第45页 |
| (二) 关注现代社会生存 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
