| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、序言 | 第9-13页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究目的与意义 | 第10-11页 |
| （三）研究思路与方法 | 第11页 |
| （四）研究内容 | 第11-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-22页 |
| （一）相关概念界定 | 第13-15页 |
| （二）国内外研究综述 | 第15-22页 |
| 三、研究的理论基础 | 第22-25页 |
| （一）认知主义学习理论 | 第22页 |
| （二）建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| （三）信息加工学习理论 | 第23页 |
| （四）物理学科的知能结构理论 | 第23-24页 |
| （五）教育统计学基础 | 第24-25页 |
| 四、高一学生学习物理科学方法的调查和分析 | 第25-47页 |
| （一）调查工具的设计与实施 | 第25-27页 |
| （二）调查数据的统计分析 | 第27-47页 |
| 五、结论与建议 | 第47-53页 |
| （一）结论 | 第47-49页 |
| （二）教学建议 | 第49-53页 |
| 六、不足与展望 | 第53-54页 |
| （二）研究的不足 | 第53页 |
| （二）研究的延伸 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 高一学生物理科学方法学习现状的调查问卷 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |