| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究目的 | 第9页 |
| （三）研究的意义 | 第9-11页 |
| （四）研究内容 | 第11页 |
| （五）研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-24页 |
| （一）概念界定 | 第13-14页 |
| （二）国内外研究综述 | 第14-24页 |
| 三、理论基础 | 第24-29页 |
| （一）建构主义理论 | 第24-25页 |
| （二）学习动机理论 | 第25-27页 |
| （三）有意义学习理论 | 第27-29页 |
| 四、对高中物理必修模块演示实验教学的调查与分析 | 第29-41页 |
| （一）调查工具设计 | 第29-30页 |
| （二）调查过程 | 第30-31页 |
| （三）调查问卷的统计分析 | 第31-41页 |
| 五、结论与建议 | 第41-50页 |
| （一）结论 | 第41-45页 |
| （二）建议 | 第45-50页 |
| 六、研究存在的不足与展望 | 第50-51页 |
| （一）研究存在的不足 | 第50页 |
| （二）研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录 1：关于高中物理必修模块演示实验教学的问卷（学生问卷） | 第55-57页 |
| 附录 2：关于高中物理必修模块演示实验教学的问卷（教师问卷） | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |