| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| （一）研究的缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.研究的目的 | 第11页 |
| 2.研究的意义 | 第11-12页 |
| (三)文献综述 | 第12-15页 |
| 1.概念界定 | 第12-13页 |
| 2.研究现状 | 第13-14页 |
| 3.理论依据 | 第14-15页 |
| (四)研究的方法与思路 | 第15-18页 |
| 1.研究方法 | 第15-16页 |
| 2.研究思路 | 第16-18页 |
| 二、语文校本课程开发的原则与步骤 | 第18-30页 |
| （一）语文校本课程开发的原则 | 第18页 |
| 1.坚持以校为本的课程开发原则 | 第18页 |
| 2.以满足学生需求为原则 | 第18页 |
| 3.以促进教师专业发展为原则 | 第18页 |
| 4.以突出语文教育特点为原则 | 第18页 |
| （二）语文校本课程开发的步骤 | 第18-20页 |
| 1.拟定课程计划 | 第18-19页 |
| 2.开展环境分析 | 第19页 |
| 3.课程目标设置 | 第19页 |
| 4.课程的实施 | 第19页 |
| 5.课程的评价 | 第19-20页 |
| 三、康乐一中语文校本课程开发现状调查分析 | 第20页 |
| （一）康乐一中语文校本课程的内容及呈现方式 | 第20-23页 |
| 1.康乐一中语文校本课程的内容 | 第20-23页 |
| 2.康乐一中语文校本课的呈现方式 | 第23页 |
| （二）康乐一中语文校本课程开发及实施现状调查 | 第23-30页 |
| 1.调查工具的开发 | 第23-25页 |
| 2.样本的选择 | 第25页 |
| 3.调查结果分析 | 第25-30页 |
| 四、康乐一中语文校本课程开发与实施存在的问题 | 第30-36页 |
| （一）语文校本课程结构不完善 | 第30页 |
| （二）课时安排不合理 | 第30-31页 |
| （三）教师的课程意识淡薄 | 第31-32页 |
| （四）教学理念和教学方式落后 | 第32-33页 |
| （五）升学压力重，学生和教师对校本课程缺乏参与的热情 | 第33-34页 |
| （六）评价体系的缺失 | 第34-36页 |
| 五、康乐一中语文校本课程实施策略研究 | 第36-45页 |
| （一）完善语文校本课程结构 | 第36页 |
| （二）提高教师的课程意识和专业水平 | 第36-37页 |
| （三）改变课堂教学方法和教学策略 | 第37-42页 |
| （四）吸收学生参与到语文校本课程的开发中来 | 第42-43页 |
| （五）建立健全评价体系 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 附录一：康乐一中语文校本课程开发与研究访谈提纲（校长） | 第48-49页 |
| 附录二：康乐一中语文校本课程开发与实施现状调查问卷（教师） | 第49-51页 |
| 附录三：康乐一中语文校本课程开发与研究调查问卷(学生) | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
