论高中生的写作情感
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 高中生写作情感的现状及其影响因素 | 第17-24页 |
| 第一节 高中生写作情感的现状 | 第17-21页 |
| 一、课内写作情感表达不真实 | 第17-20页 |
| 二、课外写作抒发个人情感较多 | 第20-21页 |
| 第二节 引起高中生写作情感不真实的原因 | 第21-23页 |
| 一、自身因素 | 第21-22页 |
| 二、教师因素 | 第22-23页 |
| 三、教育机制因素 | 第23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 高中生在写作中介入的道德情感和审美情感 | 第24-40页 |
| 第一节 高中生在写作中介入的道德情感 | 第24-31页 |
| 一、高中生的道德情感 | 第25-27页 |
| 二、道德情感与写作的关系 | 第27-28页 |
| 三、高中生在写作中表现的道德情感 | 第28-31页 |
| 第二节 高中生的审美情感 | 第31-39页 |
| 一、审美情感 | 第31-32页 |
| 二、高中生的审美情感 | 第32-37页 |
| 三、高中生的审美情感在写作中的体现 | 第37-39页 |
| 四、审美情感对高中生写作的意义 | 第39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第三章 培养高中生写作情感的基本原则和方法 | 第40-49页 |
| 第一节 培养高中生写作情感的基本原则 | 第40-42页 |
| 一、情感要真 | 第40-41页 |
| 二、情感要有理趣 | 第41-42页 |
| 第二节 培养高中生写作情感的方法 | 第42-48页 |
| 一、在生活中激发写作情感 | 第42-43页 |
| 二、在集体中增强高中生的道德情感 | 第43-45页 |
| 三、在阅读中培养高中生的审美情感 | 第45-47页 |
| 四、在写作中升华写作情感 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
