| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 小学课堂纪律管理现状调查 | 第19-32页 |
| 第一节 调查方案设计与实施 | 第19-21页 |
| 一、调查方案设计 | 第19页 |
| 二、问卷可行性调查 | 第19-20页 |
| 三、问卷编制及调查的实施 | 第20-21页 |
| 第二节 人口学情况与课堂纪律管理重要性调查结果分析 | 第21-22页 |
| 一、人口学基本情况 | 第21-22页 |
| 二、课堂纪律管理重要性调查结果分析 | 第22页 |
| 第三节 小学生课堂违纪行为及原因调查结果分析 | 第22-25页 |
| 一、小学生课堂违纪行为表现调查结果分析 | 第23页 |
| 二、小学生课堂违纪行为的原因调查结果分析 | 第23-25页 |
| 第四节 小学教师认知和行为与人本管理调查结果统计分析 | 第25-28页 |
| 一、小学教师认知和行为与人本管理方式调查 | 第25-26页 |
| 二、小学教师认知和行为与人本管理方式统计分析 | 第26-27页 |
| 三、小学教师认知和行为与人本管理方式结果分析 | 第27-28页 |
| 第五节 班主任访谈分析 | 第28-31页 |
| 一、小学生良好习惯未完全养成 | 第28-29页 |
| 二、小学生的纪律意识较差 | 第29-30页 |
| 三、小学生学习的兴趣不浓 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 小学课堂纪律管理问题及其原因分析 | 第32-41页 |
| 第一节 小学课堂纪律存在的问题 | 第32-33页 |
| 一、小学生的显性违纪行为 | 第32页 |
| 二、小学生的隐性违纪行为 | 第32-33页 |
| 第二节 小学课堂纪律的问题原因分析 | 第33-37页 |
| 一、学生方面的原因 | 第33-36页 |
| 二、环境方面的原因 | 第36-37页 |
| 三、教学方面的原因 | 第37页 |
| 第三节 小学课堂纪律管理存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、课堂纪律管理理念存在一定的偏颇 | 第38页 |
| 二、课堂纪律管理方式不尽得当 | 第38-39页 |
| 三、学校规章制度不尽完善 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 小学课堂纪律管理的策略 | 第41-54页 |
| 第一节 小学课堂纪律管理预防性策略 | 第41-44页 |
| 一、完善学校制度与班级守则 | 第41-42页 |
| 二、师生应树立良好纪律观 | 第42-43页 |
| 三、优化学校与社会及家庭育人环境 | 第43-44页 |
| 第二节 小学课堂纪律管理能动性策略 | 第44-50页 |
| 一、培养学生良好的学习兴趣 | 第45页 |
| 二、学生增强自主管理能力 | 第45-46页 |
| 三、教师转变课堂纪律管理理念 | 第46-47页 |
| 四、教师运用恰当课堂纪律管理方式 | 第47-48页 |
| 五、教师运用科学有效的教学方式方法 | 第48页 |
| 六、教师应树立良好的行为示范 | 第48-49页 |
| 七、建立师生间的良好沟通渠道 | 第49-50页 |
| 第三节 小学课堂纪律管理矫正性策略 | 第50-53页 |
| 一、单独处理方式 | 第50-51页 |
| 二、集体处理方式 | 第51-52页 |
| 三、家校合作方式 | 第52-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |