| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 引论 | 第9-22页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 三、理论基础及政策依据 | 第12-16页 |
| 四、研究综述 | 第16-20页 |
| 五、主要研究方法 | 第20-22页 |
| 第二部分 本论 | 第22-52页 |
| 一、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施的必要性 | 第22-23页 |
| 二、甘肃省康乐县社会经济概况以及义务教育阶段教师队伍发展 现状描述 | 第23-27页 |
| 三、甘肃省康乐县农村义务教育阶段学校特设岗位教师工作现状分析 | 第27-41页 |
| 四、甘肃省康乐县农村义务教育阶段学校特设岗位教师生活现状 分析 | 第41-45页 |
| 五、甘肃省康乐县教育局领导、学校领导及其他教师对农村义务教育阶段学校特设岗位教师的认同度较高 | 第45-52页 |
| 第三部分 结论 | 第52-63页 |
| 一、康乐县农村义务教育阶段学校特设岗位教师工作及生活中存在的问题 | 第52-57页 |
| 二、解决甘肃省康乐县农村义务教育阶段学校特设岗位教师工作 及生活问题的策略应对 | 第57-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-74页 |
| 后记 | 第74页 |