国际学校的教学模式研究--以苏州工业园区外国语学校为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景与意义 | 第8-9页 |
| （一）选题背景 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、相关概念的界定 | 第9-11页 |
| （一）国际学校 | 第9-10页 |
| （二）教学模式 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| 四、研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 国际学校教学模式理论概述 | 第15-26页 |
| 一、相关理论基础 | 第15-18页 |
| （一）多元智力理论 | 第15-16页 |
| （二）人本主义理论 | 第16-17页 |
| （三）个性发展理论 | 第17-18页 |
| 二、教学模式的要素分析 | 第18-22页 |
| （一）教学思想 | 第19页 |
| （二）教学目标 | 第19-20页 |
| （三）教学程序 | 第20页 |
| （四）师生角色 | 第20-21页 |
| （五）教学策略 | 第21页 |
| （六）评价标准 | 第21-22页 |
| 三、国际学校教学模式的特点 | 第22-26页 |
| （一）开放的教学目标 | 第22-23页 |
| （二）多样的教学内容 | 第23页 |
| （三）综合的教学方法 | 第23-24页 |
| （四）多元的教学评价 | 第24页 |
| （五）互融的师生情感 | 第24页 |
| （六）跨国的师资合作 | 第24-26页 |
| 第三章 苏州工业园区外国语学校教学模式实践探索 | 第26-40页 |
| 一、园外国际学校发展历史和现状 | 第26-27页 |
| 二、园外国际学校教学模式的实践探索 | 第27-40页 |
| （一）园外教学模式概述 | 第27-28页 |
| （二）特色化的教学 | 第28-33页 |
| （三）综合及特色课程 | 第33-37页 |
| （四）多元化教学评价 | 第37-38页 |
| （五）注重能力的培养 | 第38-40页 |
| 第四章 园外国际学校教学模式的启示和思考 | 第40-45页 |
| 一、园外国际学校教学模式的启示 | 第40-43页 |
| （一）建立国际教育理念和目标 | 第41-42页 |
| （二）促进教学评估和学生全面发展 | 第42页 |
| （三）注重创新人才的培养 | 第42-43页 |
| （四）积极打造国际教育品牌 | 第43页 |
| （五）从知识灌输到能力培养 | 第43页 |
| 二、园外国际学校教学模式的思考 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间所取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 附录：关于园外国际学校教学发展的调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
