| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 黄厚江“本色语文”的发展历程 | 第14-19页 |
| 一、实践萌芽·教学中的自我本色 | 第14-15页 |
| 二、科学反思·教研助力本色教学 | 第15-16页 |
| 三、理论总结·本色探求学科性质 | 第16-17页 |
| 四、形成推广·深化研讨本色语文 | 第17-19页 |
| 第二章 黄厚江“本色语文”的理论来源分析 | 第19-27页 |
| 一、本色语文的哲学基础 | 第19-21页 |
| 二、本色语文的理论支撑 | 第21-24页 |
| 三、本色语文的思想源发 | 第24-27页 |
| 第三章 黄厚江“本色语文”教学主张的阐释 | 第27-36页 |
| 一、“本色语文”的基本内涵 | 第27-28页 |
| 二、“本色语文”课堂的基本特征 | 第28-30页 |
| 三、建构“本色语文”教学体系的实践阐释 | 第30-36页 |
| 第四章 启示和评价 | 第36-40页 |
| 一、黄厚江“本色语文”的启示 | 第36-37页 |
| 二、对黄厚江“本色语文”的评价 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |