| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| (一) 国外研究现状 | 第8-9页 |
| (二) 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 二、思想基础和理论基础 | 第12-15页 |
| (一) 逻辑学与逻辑分析方法 | 第13页 |
| (二) 系统理论与系统分析方法 | 第13-14页 |
| (三) 文化生态理论 | 第14-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 民族教育学的概念 | 第15页 |
| (二) 逻辑基础的概念 | 第15-16页 |
| 四、民族教育学学科构建问题的逻辑要求 | 第16-17页 |
| (一) 民族教育基本理论问题要符合逻辑的同一律 | 第16页 |
| (二) 民族教育的内外部关系问题要符合逻辑的矛盾律 | 第16页 |
| (三) 民族教育的内外部关系问题要符合逻辑的排中律 | 第16-17页 |
| 五、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| (一) 研究思路 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 民族教育基本理论问题辨析 | 第18-28页 |
| 一、民族教育概念辨析 | 第18-20页 |
| (一) 民族教育概念简述 | 第18页 |
| (二) 民族教育概念的逻辑分析 | 第18-19页 |
| (三) 民族教育概念界定的症结 | 第19页 |
| (四) 民族教育概念症结出现的原因分析 | 第19-20页 |
| (五) 民族教育概念症结解决的有效方法 | 第20页 |
| 二、民族教育的本质辨析 | 第20-22页 |
| (一) 民族教育的本质简述 | 第20页 |
| (二) 民族教育本质的辨析 | 第20-22页 |
| (三) 民族教育本质的时间维度限制 | 第22页 |
| 三、民族教育的功能 | 第22-24页 |
| (一) 民族教育的功能简述 | 第23页 |
| (二) 民族教育的功能分析 | 第23-24页 |
| 四、民族教育的价值辨析 | 第24-28页 |
| (一) 民族教育的价值简述 | 第24-25页 |
| (二) 民族教育价值辨析 | 第25-28页 |
| 第二章 民族教育内外部关系规律辨析 | 第28-39页 |
| 一、教育的内部规律与民族教育的关系辨析 | 第28-30页 |
| (一) 从民族教育功能看民族教育内部规律 | 第28页 |
| (二) 从人的发展看民族教育内部规律 | 第28-29页 |
| (三) 从教育过程看民族教育内部规律 | 第29-30页 |
| 二、民族教育外部规律与民族教育的关系辨析 | 第30-39页 |
| (一) 民族教育与经济发展的关系 | 第30-33页 |
| (二) 民族教育与文化发展的关系 | 第33-36页 |
| (三) 民族教育与社会发展的关系 | 第36-39页 |
| 第三章 民族教育学学科构建的初步设想 | 第39-48页 |
| 一、基本理论问题构建的可能路径及初步构建 | 第39-48页 |
| (一) 当代民族教育的宏观结构 | 第39页 |
| (二) 民族教育学科构建的路径分析 | 第39-41页 |
| (三) 基本理论问题构建设想 | 第41-42页 |
| (四) 民族教育学体系构建的初步设想 | 第42-47页 |
| (五) 研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |