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人教版初中语文教科书中儒家仁爱文化选篇研究

摘要第3-5页
abstract第5-7页
绪论第12-22页
    一、研究缘起第12-14页
        (一) 学校教育中传统文化传承的危机第12页
        (二) 国家和社会对传承传统文化的要求第12-13页
        (三) 语文新课标对传承传统文化的要求第13页
        (四) 儒家仁爱文化是传统文化的重要组成部分第13-14页
    二、论文选题意义第14-15页
        (一) 弘扬和继承中国儒家仁爱文化第14页
        (二) 践行与完善中华优秀传统文化教育的要求第14页
        (三) 促进语文教科书今后更好地发展与完善第14-15页
    三、相关概念界定第15-16页
        (一) 语文教科书第15页
        (二) 仁爱第15页
        (三) 儒家仁爱文化第15-16页
    四、文献综述第16-21页
        (一) 儒家仁爱文化内涵文献综述第16-17页
        (二) 儒家仁爱文化当代价值与意义文献综述第17-19页
        (三) 儒家仁爱文化与语文学科文献综述第19-21页
    五、研究方法第21-22页
第一章 儒家仁爱文化概述第22-31页
    第一节 "仁"与"仁爱"第22-24页
    第二节 儒家仁爱文化主要内容第24-28页
        一、儒家仁爱文化的内涵第24-26页
        二、儒家仁爱文化的表现方式第26-27页
        三、儒家仁爱文化的践行方式第27-28页
    第三节 儒家仁爱文化的局限性第28-29页
    第四节 儒家仁爱文化的时代价值第29-31页
第二章 人教版初中语文教科书中儒家仁爱文化选篇概况第31-39页
    第一节 儒家仁爱文化之爱亲层面在教科书中的概况第31-33页
        一、长辈对晚辈的爱第31-32页
        二、晚辈对长辈的爱第32-33页
        三、对其他家人的爱(悌)第33页
    第二节 儒家仁爱文化之爱众层面在教科书中的概况第33-36页
        一、爱学生第33-34页
        二、爱老师第34页
        三、爱弱者第34页
        四、爱朋友第34-35页
        五、爱乡人第35页
        六、爱民第35页
        七、爱动物第35-36页
        八、爱生命第36页
    第三节 儒家仁爱文化之爱自然层面在教科书中的概况第36-37页
    第四节 儒家仁爱文化之爱国层面在教科书中的概况第37-39页
第三章 人教版初中语文教科书中儒家仁爱文化选篇分析第39-57页
    第一节 儒家仁爱文化选篇内容分析第39-49页
        一、儒家仁爱文化之爱亲层面选篇内容分析第39-42页
        二、儒家仁爱文化之爱众层面选篇内容分析第42-46页
        三、儒家仁爱文化之爱自然层面选篇内容分析第46-47页
        四、儒家仁爱文化之爱国层面选篇内容分析第47-49页
    第二节 儒家仁爱文化选篇数量分析:第49-52页
        一、儒家仁爱文化之爱亲层面选篇数量分析第49-50页
        二、儒家仁爱文化之爱众层面选篇数量分析第50-51页
        三、儒家仁爱文化之爱自然层面选篇数量分析第51页
        四、儒家仁爱文化之爱国层面选篇数量分析第51-52页
    第三节 儒家仁爱文化选篇体裁分析第52-57页
        一、儒家仁爱文化之爱亲层面选篇体裁分析第52-53页
        二、儒家仁爱文化之爱众层面选篇体裁分析第53-54页
        三、儒家仁爱文化之爱自然层面选篇体裁分析第54-55页
        四、儒家仁爱文化之爱国层面选篇体裁分析第55-57页
第四章 人教版初中语文教科书中儒家仁爱文化选篇评价与建议第57-68页
    第一节 儒家仁爱文化选篇的合理性第57-61页
        一、选篇体现了儒家仁爱文化的内容要义第57页
        二、选篇体现了语文学科的人文性特点第57-58页
        三、选篇很好地弘扬了中华传统美德第58页
        四、选篇符合当下相关文件的建议、原则与要求第58-61页
    第二节 儒家仁爱文化选篇的不足第61-64页
        一、选篇内容偏隐性化,并具有一定的时代局限性第61-62页
        二、选篇数量缺乏均衡性第62-63页
        三、选篇体裁丰富,但数量较少第63-64页
    第三节 儒家仁爱文化选篇建议第64-68页
        一、选篇编订方面的相关建议第64-65页
        二、选篇在教学方面的相关建议第65-68页
结语第68-69页
参考文献第69-72页
致谢第72页

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