| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第11-18页 |
| 1.1 Research background | 第11-14页 |
| 1.2 The purpose of the research | 第14-15页 |
| 1.3 The significance of the research | 第15-16页 |
| 1.4 The structure of the research | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature review | 第18-24页 |
| 2.1 Comprehensible input hypothesis | 第18-19页 |
| 2.2 Review of empirical studies on young learners’ language learning | 第19-20页 |
| 2.3 Review of empirical studies on native-speaker teachers’ functions on improvingEnglish language teaching | 第20-24页 |
| 2.3.1 Native speaker-teachers’ positive functions | 第20-21页 |
| 2.3.2 Native speaker-teachers’ negative functions | 第21-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-30页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Participants | 第24-25页 |
| 3.3 Research methods | 第25-26页 |
| 3.4 Data analysis | 第26-30页 |
| 3.4.1 Analysis of the standard tests | 第26-27页 |
| 3.4.2 Analysis of questionnaires | 第27页 |
| 3.4.3 Analysis of the classroom observations | 第27页 |
| 3.4.4 Analysis of the interviews | 第27-28页 |
| 3.4.5 Data reliability | 第28页 |
| 3.4.6 Data validity | 第28-29页 |
| 3.4.7 Ethical issues | 第29-30页 |
| Chapter Four Findings and discussion | 第30-52页 |
| 4.1 Characteristics of foreign teachers on teaching profession | 第30-33页 |
| 4.1.1 Foreign teachers’ own advantages | 第30-31页 |
| 4.1.2 Foreign teachers’ own disadvantages | 第31-32页 |
| 4.1.3 Students’ evaluation of foreign language class | 第32-33页 |
| 4.2 Functions of foreign teachers on cultivating students’ listening ability | 第33-39页 |
| 4.2.1 Positive functions on cultivating listening ability | 第33-34页 |
| 4.2.2 Negative functions on cultivating listening ability | 第34-38页 |
| 4.2.3 Analysis on the negative functions | 第38-39页 |
| 4.3 Functions of foreign teachers on cultivating students’ speaking ability | 第39-45页 |
| 4.3.1 Positive functions on cultivating speaking ability | 第39-40页 |
| 4.3.2 Negative functions on cultivating speaking ability | 第40-44页 |
| 4.3.3 Analysis on the negative functions | 第44-45页 |
| 4.4 Underachieving positive functions | 第45-48页 |
| 4.4.1 Underachieving positive functions on cultivating listening ability | 第45页 |
| 4.4.2 Underachieving positive functions on cultivating speaking ability | 第45-46页 |
| 4.4.3 Factors causing the unbalanced function of foreign teachers | 第46-48页 |
| 4.5 Causes generating the inefficient use of foreign teachers | 第48-50页 |
| 4.5.1 Foreign teachers’ own problems | 第49页 |
| 4.5.2 Problems of foreign teachers’ professional training | 第49-50页 |
| 4.5.3 Problems of school management | 第50页 |
| 4.6 Discussion | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-57页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Implications | 第53-55页 |
| 5.3 Limitations | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-60页 |
| Acknowledgement | 第60-61页 |
| Appendices | 第61-83页 |
