中职口语交际教学资源的开发与利用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-13页 |
| 第二节 概念的界定 | 第13-14页 |
| 第三节 理论基础 | 第14-17页 |
| 一、语言学理论 | 第14页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 三、个体发展理论 | 第15-17页 |
| 第一章 中职学校口语交际教学现状的调查分析 | 第17-27页 |
| 第一节 教师教的现状调查及分析 | 第17-22页 |
| 一、调查的基本内容 | 第17-20页 |
| 二、问卷调查结果及原因分析 | 第20-22页 |
| 第二节 学生学习的现状调查及分析 | 第22-27页 |
| 一、调查的基本内容 | 第22-24页 |
| 二、调查结果及分析 | 第24-27页 |
| 第二章 开发利用口语交际教学资源的理论与实践 | 第27-32页 |
| 第一节 国内口语交际教学资源开发利用的研究 | 第27-29页 |
| 一、口语交际教学的意义研究 | 第27页 |
| 二、口语交际教学的改革方向 | 第27-28页 |
| 三、口语交际课程资源开发与利用的研究 | 第28页 |
| 四、中职口语交际教学的策略研究 | 第28-29页 |
| 第二节 国外口语交际教学资源开发利用的启示 | 第29-32页 |
| 一、口语训练与读写结合 | 第29页 |
| 二、充分利用活动资源和师生资源 | 第29-30页 |
| 三、注重与其他学科资源整合 | 第30页 |
| 四、有效利用方言资源 | 第30-32页 |
| 第三章 石工校口语交际教学资源的开发利用 | 第32-50页 |
| 第一节 校内口语交际教学资源的开发利用 | 第32-43页 |
| 一、在阅读教学中渗透口语交际训练 | 第32-35页 |
| 二、在写作教学中渗透口语交际训练 | 第35-37页 |
| 三、利用课前三分钟进行口语交际训练 | 第37-40页 |
| 四、利用影视资源 | 第40-43页 |
| 第二节 校外资源的开发利用 | 第43-46页 |
| 一、利用民俗文化、历史文化旅游资源 | 第44-45页 |
| 二、利用展馆资源 | 第45页 |
| 三、利用社区、家庭生活资源 | 第45-46页 |
| 第三节 开发中职语文口语交际教学资源的原则 | 第46-50页 |
| 一、科学性 | 第46-47页 |
| 二、可行性原则 | 第47-48页 |
| 三、适度性 | 第48-50页 |
| 第四章 口语交际教学资源的开发对教师素质的要求 | 第50-52页 |
| 第一节 树立开发利用口语交际教学资源的意识 | 第50页 |
| 第二节 教师要拥有充实的口语交际及相关知识 | 第50-51页 |
| 第三节 学习口语礼仪,提升交际素养 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录1 | 第54-58页 |
| 附录2 | 第58-60页 |
| 附录3 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |
