新课程背景下高中化学的改革思考
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第—章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.1.4 有关概念 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 中学化学课程改革的历程 | 第15-23页 |
| 2.1 近代我国基础教育课程改革 | 第15-16页 |
| 2.2 现代我国中学化学课程改革 | 第16-19页 |
| 2.3 国际中学化学课程改革 | 第19-23页 |
| 2.3.1 国际典型的中学化学课程改革 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国际中学化学课程改革的特点 | 第21-23页 |
| 第三章 高中化学课程改革的变化趋势 | 第23-41页 |
| 3.1 课程理念 | 第23-28页 |
| 3.1.1 课程理念及课程目标 | 第23-24页 |
| 3.1.2 我国高中化学课程理念的变迁 | 第24-26页 |
| 3.1.3 我国高中化学课程目标的变迁 | 第26-28页 |
| 3.1.4 结论 | 第28页 |
| 3.2 课程设置 | 第28-30页 |
| 3.2.1 我国高中化学课程设置 | 第29-30页 |
| 3.2.2 结论 | 第30页 |
| 3.3 课程内容 | 第30-33页 |
| 3.3.1 我国的高中化学课程内容变迁 | 第30-31页 |
| 3.3.2 我国的高中化学课程内容标准变迁 | 第31-32页 |
| 3.3.3 结论 | 第32-33页 |
| 3.4 课程评价 | 第33-36页 |
| 3.4.1 课程评价 | 第33-34页 |
| 3.4.2 我国高中化学课程评价变迁 | 第34-35页 |
| 3.4.3 结论 | 第35-36页 |
| 3.5 课程实施 | 第36-41页 |
| 第四章 结论和启示 | 第41-43页 |
| 4.1 结论 | 第41页 |
| 4.2 启示 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
