| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一） 研究依据 | 第9-12页 |
| 1、 研究背景 | 第9-11页 |
| 2、 现实意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状及趋势 | 第12-14页 |
| 1、 国外关于学习适应性的研究概况 | 第12页 |
| 2、 国内关于学习适应性的研究概况 | 第12-14页 |
| 3、 本文的研究特色 | 第14页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1、 研究思路 | 第14页 |
| 2、 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、 学习适应性及其意义 | 第15页 |
| （一） 学习适应性概念 | 第15页 |
| （二） 学习适应性影响因素 | 第15页 |
| （三） 学习适应性的意义 | 第15页 |
| 二、 调查的设计与实施 | 第15-18页 |
| （一） 问卷的设计 | 第15-17页 |
| （二） 样本的设计 | 第17-18页 |
| （三） 调查的实施 | 第18页 |
| 三、 调查结果分析 | 第18-27页 |
| （一） 高中一年级农村学生学习适应性问题分析 | 第18-21页 |
| 1、 高中一年级学生学习适应性总体发展水平调查结果 | 第18-20页 |
| 2、 农村学生与县城学生的学习适应性总体发展水平差异调查结果 | 第20-21页 |
| （二） 高中一年级农村学生学习适应不良的原因调查结果分析 | 第21-27页 |
| 1、 高中一年级农村学生学习适应不良的客观因素调查结果分析 | 第21-24页 |
| 2、 高中一年级农村学生学习适应不良的主观因素调查结果分析 | 第24-27页 |
| 四、 高中一年级农村学生学习适应不良的教育对策 | 第27-38页 |
| （一） 学校的教育对策 | 第27-35页 |
| 1、 加强家校合作，提升家长理念 | 第27-28页 |
| 2、 强化入学教育，关注起点适应 | 第28-30页 |
| 3、 全员跟踪管理，改善适应不良 | 第30页 |
| 4、 强化常规管理，细节保障适应 | 第30-31页 |
| 5、 打造和谐文化，促进人际适应 | 第31-33页 |
| 6、 培养意志品质，增强适应能力 | 第33-35页 |
| （二） 家长的教育对策 | 第35-38页 |
| 1、 积极主动学习，科学指导适应 | 第35页 |
| 2、 注重孩子心理适应能力培养 | 第35-36页 |
| 3、 辩证看待成绩，正确引导促适应 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 后记 | 第48页 |
