| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 各类不同教学模式的兴起 | 第9-10页 |
| 1.1.3 日趋成熟的视频制作技术 | 第10页 |
| 1.1.4 备受关注的艺术教育 | 第10页 |
| 1.2 教学视频的相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外现状 | 第12页 |
| 1.3 研究内容、研究方法与研究思路 | 第12-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念与基础理论 | 第17-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 大学本科音乐表演专业学生群体概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.2 教学视频成为一种新的知识传播载体 | 第18页 |
| 2.2 教学视频在教育领域的发展及其理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 教学视频在教学领域的发展 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学视频在教学领域的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.3 教学视频的开发与研究 | 第20-30页 |
| 2.3.1 摄像理论研究 | 第20-27页 |
| 2.3.2 音频理论研究 | 第27-30页 |
| 第3章 舞台艺术教学视频现状分析及具体案例分析 | 第30-39页 |
| 3.1 现状分析 | 第30-32页 |
| 3.1.1 教师自身现状 | 第30页 |
| 3.1.2 学生自身现状 | 第30-31页 |
| 3.1.3 搭建平台 | 第31页 |
| 3.1.4 具有教学导向的拍摄 | 第31-32页 |
| 3.1.5 舞台艺术教学视频后期剪辑的再创作 | 第32页 |
| 3.2 具体案例分析 | 第32-39页 |
| 3.2.1 微型学生考试类音乐会案例分析 | 第32-33页 |
| 3.2.2 小型学院级交流演出案例分析 | 第33-34页 |
| 3.2.3 中型校级演出类音乐会案例分析 | 第34-35页 |
| 3.2.4 大型社会演出案例分析 | 第35-39页 |
| 第4章 教学视频后期制作及资源库的建立、应用、评价 | 第39-59页 |
| 4.1 后期制作的研究 | 第39-48页 |
| 4.1.1 新建工程文件 | 第39-40页 |
| 4.1.2 编辑视频及音频 | 第40-42页 |
| 4.1.3 多机位画面编辑 | 第42-45页 |
| 4.1.4 渲染和导出 | 第45-46页 |
| 4.1.5 视频的压缩 | 第46-48页 |
| 4.2 教学视频的搭建及应用 | 第48-54页 |
| 4.2.1 教学视频资源库的初步建立 | 第48-53页 |
| 4.2.2 教学视频的实际应用 | 第53-54页 |
| 4.3 舞台艺术教学视频的使用评价 | 第54-59页 |
| 4.3.1 任课教师使用效果评价 | 第55-57页 |
| 4.3.2 学生学习使用效果分析 | 第57-59页 |
| 第5章 总结与展望 | 第59-62页 |
| 5.1 舞台艺术教学视频的开发与研究总结 | 第59-60页 |
| 5.2 展望未来 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录A 舞台艺术教学视频的应用 (教师问卷） | 第63-70页 |
| 附录B 音乐表演专业教学视频的应用效果前测(学生问卷） | 第70-73页 |
| 附录C 音乐表演专业教学视频的应用效果后测(学生问卷） | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
