| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第12-14页 |
| （一）音乐资源融入初中历史教学有助于素质教育的实施 | 第12-13页 |
| （二）初中历史课改倡导教学中融入音乐这一教学资源 | 第13-14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| （一）现实意义：有助于提高学生历史学习兴趣 | 第14页 |
| （二）指导作用：有利于培养学生的学科核心素养 | 第14-15页 |
| 三、现有研究成果的评述 | 第15-17页 |
| （一）文献综述与研究现状 | 第15-16页 |
| （二）研究的不足与反思 | 第16-17页 |
| 四、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 第二章 音乐在初中历史教学中的功能及作用 | 第18-27页 |
| 第一节 音乐在教育中的特殊功能与效用 | 第18-22页 |
| 一、音乐具有认识的功能 | 第18-19页 |
| 二、音乐具有教育的功能 | 第19-20页 |
| 三、音乐具有审美的功能 | 第20-21页 |
| 四、音乐具有实用的功能 | 第21-22页 |
| 第二节 音乐资源融入初中历史教学中的作用 | 第22-27页 |
| 一、 吸引注意，调节情绪 | 第22-23页 |
| 二、寓教于乐，以趣激学 | 第23-24页 |
| 三、直抒胸臆，弘扬民族精神 | 第24-25页 |
| 四、展开想象，构建情境 | 第25-27页 |
| 第三章 初中历史教学融入音乐资源的具体运用 | 第27-38页 |
| 第一节 音乐资源融入初中历史教学存在的问题 | 第27-33页 |
| 一、选择音乐资源违背科学实用的原则 | 第27-28页 |
| 二、过度过量使用音乐这一教学资源 | 第28-29页 |
| 三、音乐融入教学的呈现方式单一化 | 第29-30页 |
| 四、 历史教师的音乐素养亟待提高 | 第30-33页 |
| 第二节 音乐教学资源融入初中历史教学的对策 | 第33-38页 |
| 一、创设音乐课堂情境，激发学习历史兴趣 | 第33页 |
| 二、教学融入音乐资源，生动形象再现历史 | 第33-34页 |
| 三、利用音乐探究问题，培养历史审美情趣 | 第34-36页 |
| 四、借助音乐形象记忆，实现历史知识迁移 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |