可视化在小学英语词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-18页 |
| 一、图式理论 | 第15页 |
| 二、认知负荷理论 | 第15-16页 |
| 三、脑科学 | 第16-17页 |
| 四、概念图 | 第17-18页 |
| 第三节 国内外可视化研究现状 | 第18-21页 |
| 一、国外可视化研究现状 | 第18-19页 |
| 二、国内可视化研究现状 | 第19-21页 |
| 第四节 国内外词汇教学研究述评 | 第21-23页 |
| 一、国外词汇教学研究述评 | 第21-22页 |
| 二、国内词汇教学研究述评 | 第22-23页 |
| 第五节 小结 | 第23-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-32页 |
| 第一节 实验假设 | 第24页 |
| 第二节 研究对象 | 第24页 |
| 第三节 研究工具 | 第24-25页 |
| 第四节 研究方法 | 第25-26页 |
| 第五节 研究过程 | 第26页 |
| 第六节 实验具体操作过程 | 第26-32页 |
| 一、实验班 | 第27-30页 |
| 二、控制班 | 第30-32页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第32-42页 |
| 第一节 实验前后调查问卷数据收集与分析 | 第32-36页 |
| 第二节 实验前后两个班级测试成绩分析 | 第36-39页 |
| 第三节 讨论 | 第39-42页 |
| 第五章 总结 | 第42-44页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第42页 |
| 第二节 本研究的局限性和进一步研究的方向 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 实验前调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 实验后调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录3 实验前测试卷 | 第50-54页 |
| 附录4 实验后测试卷 | 第54-58页 |
| 附录5 教师课堂例图 | 第58-62页 |
| 附录6 学生作品 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第68页 |
