| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究目的与意义 | 第8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究对象与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 关于“国际理解教育”的认识 | 第13-19页 |
| 一、二战后由联合国倡导的国际理解教育的发展 | 第13-14页 |
| 二、关于“国际理解教育”的概念、目标、内容 | 第14-17页 |
| 三、“国际理解教育”与多元文化教育的区别与联系 | 第17-19页 |
| 第二章 初中历史教学大纲(课标）关于“国际理解教育”的要求 | 第19-25页 |
| 一、1980年以前初中历史教学大纲中的“国际主义教育” | 第19-20页 |
| 二、1980年至2000年初中历史教学大纲的“国际理解教育” | 第20-22页 |
| 三、新课程改革以来初中历史课标对“国际理解教育”的深化 | 第22-25页 |
| 第三章 初中世界史中的国际理解教育内容分析 | 第25-37页 |
| 一、世界史中的国际理解教育内容呈现 | 第25-27页 |
| 二、世界史中的国际理解教育内容分析 | 第27-34页 |
| 三、研究结论与建议 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |