| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 研究方法 | 第8页 |
| （四） 文献综述 | 第8-11页 |
| 二、教学评价与语文教学评价 | 第11-24页 |
| （一） 教学评价与语文教学评价的含义 | 第11-12页 |
| （二） 教学评价的几种类型 | 第12-15页 |
| （三） 中学语文教学评价的原则和功能 | 第15-20页 |
| （四） 中学语文教学评价的特点 | 第20-24页 |
| 三、新课程背景下中学语文教学评价理念的转变 | 第24-33页 |
| (一) 中学语文教学评价理念转变的理论依据 | 第24-25页 |
| (二) 新课程背景下中学语文教学评价理念的转变 | 第25-33页 |
| 四、新课程背景下的中学语文教学评价策略 | 第33-50页 |
| （一） 阅读教学评价策略 | 第33-35页 |
| （二） 写作教学评价策略 | 第35-38页 |
| （三） 口语交际教学评价策略 | 第38-39页 |
| （四） 新课程理念启示下的几种中学语文教学评价策略 | 第39-44页 |
| （五） 考试评价策略 | 第44-50页 |
| 五、结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |