| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 2004年—2015年高考语文上海卷命题依据述评 | 第14-24页 |
| 第一节 《上海市中小学语文课程标准（试行版）》要求述评 | 第14-18页 |
| 一、《课程标准》中阅读能力的要求 | 第14-17页 |
| 二、《课程标准》中阅读能力的评价 | 第17-18页 |
| 第二节 《上海市高考考试手册·语文科》要求述评 | 第18-24页 |
| 一、《考试手册》中阅读能力的要求变化述评 | 第18-21页 |
| 二、《考试手册（2015年）》中阅读能力的要求 | 第21-24页 |
| 第二章 测试文本分析 | 第24-34页 |
| 第一节 选文体裁与来源分析 | 第24-27页 |
| 一、选文由议论性散文向记叙、抒情性散文转变 | 第25-26页 |
| 二、选文来源广泛，侧重名家作品 | 第26-27页 |
| 第二节 选文内容分析 | 第27-32页 |
| 一、选文题材多样 | 第27-29页 |
| 二、选文删改程度不一 | 第29-32页 |
| 第三节 选文呈现方式分析 | 第32-34页 |
| 第三章 测试试题分析 | 第34-69页 |
| 第一节 分值分析 | 第34-35页 |
| 第二节 题型分析 | 第35-45页 |
| 一、选择题测试上转向文本细读 | 第36-40页 |
| 二、填空题数量减少，趋向基础能力考查 | 第40-42页 |
| 三、简答题成为主观题的主要测试形式，是阅读测试的重点 | 第42-45页 |
| 第三节 试题能力层级与测试点分析 | 第45-61页 |
| 一、试题能力层级整体考查比重趋向稳定 | 第45-47页 |
| 二、不同能力层级试题测试点情况分析 | 第47-61页 |
| 第四节 评分标准与参考答案分析 | 第61-69页 |
| 一、评分开始采用量表方式 | 第61-62页 |
| 二、不同能力层级试题参考答案答题思路分析 | 第62-69页 |
| 第四章 测试中存在的问题分析 | 第69-82页 |
| 第一节 现代文学类文本文体考查仅限于散文 | 第69-72页 |
| 第二节 部分试题所对应的测量目标不清晰 | 第72-75页 |
| 第三节 议论性散文测试点与阅读能力不匹配 | 第75-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
