| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题的缘起及意义 | 第8页 |
| （二）理论基础 | 第8-9页 |
| （三）研究现状 | 第9-11页 |
| 1. 国内研究概况 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究概况 | 第10-11页 |
| （四）研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 1. 研究思路 | 第11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、交际法概述 | 第12-14页 |
| （一）交际法的定义 | 第12页 |
| （二）交际法的特点 | 第12-13页 |
| 1．以语言功能为纲 | 第12页 |
| 2．以实现课堂交际为目的 | 第12页 |
| 3．以提供真实材料为主 | 第12-13页 |
| （三）交际法的目标 | 第13页 |
| 1．敢于表达 | 第13页 |
| 2．流畅表达 | 第13页 |
| （四）交际法的特征 | 第13-14页 |
| 二、对外汉语初级口语课概述 | 第14-18页 |
| （一）对外汉语初级口语课的性质 | 第14页 |
| （二）对外汉语初级口语课的教学原则 | 第14-15页 |
| 1．实践性原则 | 第14页 |
| 2．交际性原则 | 第14-15页 |
| 3．以学生为中心的原则 | 第15页 |
| 4．适当纠错的原则 | 第15页 |
| （三）对外汉语初级口语课的教学目标 | 第15-16页 |
| 1．知识目标 | 第15页 |
| 2．技能目标 | 第15-16页 |
| 3．情感目标 | 第16页 |
| （四）对外汉语初级口语课的授课内容 | 第16-18页 |
| 1．语言要素教学 | 第16-17页 |
| 2．语言技能训练 | 第17-18页 |
| 三、交际法在初级汉语口语教学中的应用 | 第18-30页 |
| （一）交际法运用于初级汉语口语课的原因 | 第18-19页 |
| 1．激发学生学习潜能 | 第18页 |
| 2．提高学生汉语水平 | 第18页 |
| 3．培养学生自学能力 | 第18-19页 |
| （二）交际法运用于初级汉语口语课的形式 | 第19-20页 |
| 1. 教材设置 | 第19页 |
| 2. 课堂教学 | 第19页 |
| 3. 教学实践 | 第19-20页 |
| （三）交际法在初级汉语口语课中的应用——以《去药店不如去医院》为例 | 第20-30页 |
| 1．教学对象 | 第20页 |
| 2．教学要求 | 第20页 |
| 3．所用教材 | 第20-21页 |
| 4．教学目的 | 第21页 |
| 5．教学方法 | 第21页 |
| 6．课时安排 | 第21页 |
| 7．教具 | 第21页 |
| 8．教学过程 | 第21-29页 |
| 9．教学总结 | 第29-30页 |
| 四、教学反思及建议 | 第30-35页 |
| （一）教学反思 | 第30-31页 |
| 1．教学内容 | 第30页 |
| 2．教学过程 | 第30-31页 |
| 3．教学策略 | 第31页 |
| （二）改进建议 | 第31-35页 |
| 1．对教材编写的建议 | 第31-32页 |
| 2．对学生学习的建议 | 第32-33页 |
| 3．对教师教学的建议 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第39-40页 |