七年级学生人际关系的干预研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-17页 |
| ·青少年人际关系概述 | 第10-14页 |
| ·青少年人际关系的概念 | 第10页 |
| ·青少年人际关系的特点 | 第10-11页 |
| ·人际关系的相关理论 | 第11-12页 |
| ·青少年人际关系改善的重要性 | 第12-13页 |
| ·青少年人际关系的影响因素 | 第13页 |
| ·改善中小学生人际关系的方法及相关研究 | 第13-14页 |
| ·团体辅导概述 | 第14-17页 |
| ·团体辅导的定义及相关理论 | 第14-15页 |
| ·团体辅导的相关研究 | 第15-17页 |
| 第3章 问题提出 | 第17-19页 |
| ·研究背景 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 第4章 研究方法 | 第19-30页 |
| ·研究被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·中小学生心理健康量表 | 第19页 |
| ·人际关系综合诊断量表 | 第19-20页 |
| ·团体辅导方案设计 | 第20-28页 |
| ·团体辅导方案设计前期准备 | 第20-21页 |
| ·团体辅导训练内容摘要及结构目标 | 第21-22页 |
| ·团体方案说明 | 第22-28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·数据收集与分析 | 第29-30页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第30-42页 |
| ·人际关系两个量表的效标关联效度分析 | 第30页 |
| ·七年级学生人际关系状况调查 | 第30-33页 |
| ·被试构成 | 第30-31页 |
| ·七年级学生人际关系情况 | 第31页 |
| ·不同职务的七年级学生人际关系的差异检验 | 第31-32页 |
| ·不同性别的七年级学生人际关系的差异检验 | 第32-33页 |
| ·团体辅导的干预效果 | 第33-35页 |
| ·七年级各个班人际关系得分的差异检验 | 第33-34页 |
| ·实验班与控制班前测组间差异 | 第34-35页 |
| ·团体辅导的追踪干预效果 | 第35-38页 |
| ·人际关系总分的三次测量比较分析 | 第35-36页 |
| ·合群性维度得分的三次测量比较分析 | 第36-37页 |
| ·独立性维度得分的三次测量比较分析 | 第37-38页 |
| ·团体辅导过程的质性资料 | 第38-42页 |
| 第6章 综合讨论与分析 | 第42-48页 |
| ·七年级学生人际关系状况分析 | 第42-43页 |
| ·七年级学生人际关系基本情况 | 第42页 |
| ·七年级学生人际关系状况在人口统计学方面的差异 | 第42-43页 |
| ·团体辅导干预的即时效果分析 | 第43-44页 |
| ·团体辅导干预的持续效果分析 | 第44-45页 |
| ·研究局限性以及对未来研究的建议 | 第45-46页 |
| ·初中生团体心理辅导实践方面的启示 | 第46-47页 |
| ·对学校心理健康教育实践的建议 | 第47-48页 |
| 第7章 研究结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
