交互式电子白板在课堂的应用分析--以黄冈中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究内容与思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 交互式电子白板概述 | 第15-29页 |
| ·交互式电子白板的功能 | 第15-18页 |
| ·交互式电子白板在课堂应用的优势 | 第18-26页 |
| ·交互式电子白板在课堂应用的劣势 | 第26-29页 |
| 3 交互式电子白板课堂应用调查 | 第29-43页 |
| ·基于调查的研究 | 第29-37页 |
| ·调查方法 | 第29-30页 |
| ·调查结果 | 第30-37页 |
| ·基于个案的研究 | 第37-43页 |
| ·基本信息 | 第37-38页 |
| ·教学过程 | 第38-41页 |
| ·教学评价 | 第41-43页 |
| 4 调查结论与原因分析 | 第43-51页 |
| ·调查结论 | 第43-48页 |
| ·电子白板受师生欢迎，但使用情况不理想 | 第43-45页 |
| ·电子白板的使用情况更多的取决于教师的态度与理念 | 第45-46页 |
| ·电子白板对师生的影响利大于弊，现在处于过渡期 | 第46-48页 |
| ·原因分析 | 第48-51页 |
| ·教师教学理念未改变，相关知识与技能储备不够 | 第48-49页 |
| ·学生的学习方式未改变 | 第49-50页 |
| ·交互式电子白板软件欠成熟 | 第50-51页 |
| 5 促进交互式电子白板在课堂深入应用的对策 | 第51-58页 |
| ·应用交互式电子白板需注意的问题 | 第51-53页 |
| ·根据教学需要，有选择的运用交互式电子白板的功能 | 第51-52页 |
| ·功能使用不在多，贵在精 | 第52页 |
| ·扬长避短，多种教学媒体相结合 | 第52页 |
| ·勇于尝试，基于交互式电子白板开展多种模式的教学 | 第52-53页 |
| ·依据教学条件选择教学媒体 | 第53页 |
| ·促进交互式电子白板在课堂深入应用的对策 | 第53-58页 |
| ·以人为本，开展培训 | 第54-55页 |
| ·完善软硬件，使教学更称心 | 第55-58页 |
| 6 研究结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录二 调查问卷 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68页 |
