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课堂活动中的教师口头纠正性反馈与学生回应--初中英语课堂个案研究

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
Contents第8-10页
List of Tables第10-11页
Abbreviations第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-17页
   ·Background of the Study第12-13页
   ·Significance of the Study第13页
   ·The Research Questions第13-14页
   ·The Structure of the Thesis第14页
   ·Definitions of Major Terms第14-17页
     ·The Definition of Error第14-15页
     ·The Definition of Corrective Feedback第15页
     ·The Definition of Uptake第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-23页
   ·Theoretical Basis第17-19页
     ·Output Hypothesis第17-18页
     ·Noticing Hypothesis第18-19页
     ·Interactional Hypothesis第19页
   ·Previous Researches第19-23页
     ·Corrective Feedback第19-21页
     ·Uptake第21-23页
Chapter 3 Research Design第23-33页
   ·Participants第23页
   ·Data Collection第23-24页
   ·Coding第24-33页
     ·The Classification of Errors第25-27页
     ·The Classification of Corrective Feedback第27-30页
     ·The Classification of Uptake第30-33页
Chapter 4 Results and Discussion第33-50页
   ·The Relationship between the Frequency of Error Types and the Frequency of Corrective Feedback Provision第33-38页
     ·The Overall Distribution of Errors and Corrective Feedback第33-35页
     ·The Rate of Corrective Feedback per Error Type第35-38页
   ·The Relationship between Error Types and Corrective Feedback Types第38-43页
     ·The Distribution of Corrective Feedback Types第38-40页
     ·The Distribution of Corrective Feedback Types after Error Types第40-43页
   ·The Relationship between Corrective Feedback Types and Uptake Types第43-50页
     ·The Overall Distribution of Uptake, Repair and No Uptake第43页
     ·The Distribution of Uptake and Repairs for Different Corrective Feedback Types第43-47页
     ·The Distribution of Different Repair Types for Different Corrective Feedback Types第47-50页
Chapter 5 Conclusions第50-54页
   ·Major Findings第50-51页
   ·Pedagogical Implications of the Current Study第51-52页
   ·Limitations of the Current Study and Suggestions for Further Research第52-54页
References第54-59页
Appendix 1第59-60页
Appendix 2第60-61页
Acknowledgements第61-62页
作者简介第62页

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