| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的现状 | 第12-13页 |
| ·研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 高中语文阅读教学的现状 | 第14-16页 |
| ·高中语文阅读教学的内涵 | 第14页 |
| ·高中语文阅读教学状况分析 | 第14-16页 |
| 第三章 高中语文"导-学-评"阅读教学模式应用背景和原则 | 第16-19页 |
| ·"导-学-评"阅读教学模式的内涵 | 第16页 |
| ·"导-学-评"阅读教学模式的应用背景 | 第16-17页 |
| ·"导-学-评"阅读教学模式的应用原则 | 第17-19页 |
| ·系列化原则 | 第17页 |
| ·经济实用原则 | 第17-18页 |
| ·启发探究原则 | 第18-19页 |
| 第四章 高中语文"导-学-评"阅读教学模式的实施途径 | 第19-29页 |
| ·阅读目标定向 | 第19-20页 |
| ·学生自主阅读 | 第20-22页 |
| ·师生合作交流 | 第22-24页 |
| ·阅读成果展示 | 第24页 |
| ·阅读达标评价 | 第24-29页 |
| 第五章 高中语文"导-学-评"阅读教学模式的关键问题和实施效果 | 第29-43页 |
| ·"导-学-评"阅读教学模式应用的关键问题 | 第29-37页 |
| ·教师的培养 | 第29-30页 |
| ·导学案的设定 | 第30-36页 |
| ·学习小组的建设 | 第36-37页 |
| ·"导-学-评"阅读教学模式实施的效果 | 第37-43页 |
| ·课堂乱中有序 | 第37页 |
| ·课堂动中有静 | 第37-38页 |
| ·课堂收放自如 | 第38页 |
| ·课堂目中有人 | 第38-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
