任务型课外活动在泰国中小学汉语教学中的应用研究--以泰国向日葵国际语文学校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·海外汉语教学新形势及泰国汉语教学现状 | 第9-10页 |
| ·泰国向日葵国际语文学校汉语教学的特点 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究成果综述 | 第11-21页 |
| ·任务型教学法的基础理论与应用研究现状 | 第11-16页 |
| ·课外活动的基础理论与应用研究成果 | 第16-18页 |
| ·任务型课外活动的基础理论与应用研究现状 | 第18-21页 |
| 2 实验研究的设计与实施 | 第21-36页 |
| ·研究概述 | 第21-22页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究目标 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·教学实验的设计 | 第22-27页 |
| ·任务型课外活动的设计原则 | 第22-23页 |
| ·教学实验设计的过程 | 第23-27页 |
| ·教学实验的实施过程 | 第27-31页 |
| ·实验前期 | 第27-29页 |
| ·实验中期 | 第29-30页 |
| ·实验后期 | 第30-31页 |
| ·教学实验的评价 | 第31-36页 |
| ·任务型课外活动的一般评价过程 | 第31-33页 |
| ·实验的综合性评价体系 | 第33-36页 |
| 3 实验结果分析与教学案例总结 | 第36-54页 |
| ·实验结果分析 | 第36-49页 |
| ·学生的测试结果分析 | 第36-39页 |
| ·活动过程中学生语言行为表现评价与分析 | 第39-45页 |
| ·学生问卷调查的结果统计与分析 | 第45-48页 |
| ·教师访谈的结果与分析 | 第48-49页 |
| ·任务型课外活动的教学案例的分类总结 | 第49-54页 |
| ·听力型课外任务 | 第49-50页 |
| ·口语型课外任务 | 第50-51页 |
| ·阅读型课外任务 | 第51页 |
| ·书写型课外任务 | 第51-52页 |
| ·综合型课外任务 | 第52-54页 |
| 4 结语 | 第54-59页 |
| ·研究结论 | 第54-55页 |
| ·教学建议 | 第55-57页 |
| ·本研究的不足与进一步研究的设想 | 第57-59页 |
| ·实验存在的问题与不足 | 第57-58页 |
| ·进一步研究的设想 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 活动预案报告表 | 第62-66页 |
| 附录2 “泰国旅游”活动测验试题 | 第66-70页 |
| 附录3 教师教学活动观察量表 | 第70-71页 |
| 附录4 “泰国旅游”活动小组评价量表 | 第71-72页 |
| 附录5 “泰国旅游”活动的调查问卷 | 第72-76页 |
| 附录6 “泰国旅游”活动的访谈记录 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
