| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 高考“满分”作文和“零分”作文现象 | 第7-13页 |
| 一、本文对“满分”作文和“零分”作文的界定 | 第7-8页 |
| 二、高考“满分”、“零分”作文中的审题与立意问题 | 第8-11页 |
| 三、审题与立意的定义与关系 | 第11-13页 |
| 第二章 高考“满分”和“零分”作文案例的审题与立意分析 | 第13-23页 |
| 一、高考作文对审题与立意的要求 | 第13-17页 |
| （一） 《教学大纲》对审题与立意的要求 | 第13-15页 |
| （二） 《考试说明》对审题与立意的要求 | 第15-16页 |
| （三） 审题与立意在评分标准上的体现 | 第16-17页 |
| 二、从审题与立意角度对“满分”作文与“零分”作文的个案分析 | 第17-23页 |
| （一） 高考“零分”作文个案分析 | 第17-19页 |
| （二） 高考“满分”作文个案分析 | 第19-21页 |
| （三） “满分”与“零分”作文的比较 | 第21-23页 |
| 第三章 从审题立意角度为避免“零分”作文提出的应对策略 | 第23-30页 |
| 一、审题的步骤与方法 | 第24-27页 |
| 二、立意的标准与方法 | 第27-30页 |
| 第四章 结合高考作文看“审题立意”对作文教学的指导意义 | 第30-35页 |
| 一、提高“审题立意”在作文教学中的重要性 | 第30-31页 |
| 二、重视学生审题立意综合能力的养成 | 第31-33页 |
| 三、在作文讲评中引进对“满分”和“零分”作文的案例分析 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
