| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、课题研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 二、有效教学相关研究综述 | 第9-12页 |
| 三、有效教学概念的界定 | 第12-13页 |
| 第二章 高中现代文课堂教学现状分析 | 第13-16页 |
| 一、高中现代文课堂教学现状问卷调查 | 第13页 |
| （一） 调查对象 | 第13页 |
| （二） 问卷设计 | 第13页 |
| 二、对高中语文现代文教学现状和教学效率的问卷调查分析报告 | 第13-16页 |
| （一） 现代文课堂学习情况调查 | 第14页 |
| （二） 现代文课堂教学效率调查 | 第14-15页 |
| （三） 问题与反思 | 第15-16页 |
| 第三章 提高现代文课堂教学效率的具体策略 | 第16-32页 |
| 一、课前准备 | 第16-22页 |
| （一） 指导学生有效预习 | 第16-17页 |
| （二） 制定教学方案 | 第17-22页 |
| 二、主体与主导：课堂教学中的师生关系 | 第22-23页 |
| （一） 学生的主体地位 | 第22页 |
| （二） 教师的主导作用 | 第22-23页 |
| 三、文本研读：多种方法的综合使用 | 第23-28页 |
| （一） 语意解读法 | 第23-24页 |
| （二） 知人论世法 | 第24-25页 |
| （三） 资料参校法 | 第25页 |
| （四） 比较阅读法 | 第25-26页 |
| （五） 角色体验法 | 第26-27页 |
| （六） 写作视角解读法 | 第27-28页 |
| 四、现代文阅读教学的作业布置 | 第28-30页 |
| （一） 短时作业与长时作业 | 第28-29页 |
| （二） 基础作业与提高作业 | 第29-30页 |
| （三） 面向全体与个性化 | 第30页 |
| 五、学业的评价 | 第30-32页 |
| （一） 评价的主体 | 第30页 |
| （二） 评价的方式 | 第30-32页 |
| 第四章 提高现代文阅读教学有效性的价值和意义 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |